引言
班会作为学校教育的重要组成部分，是班级学生集体活动的重要形式。统编教材作为我国基础教育阶段的核心教材，如何在班会上得到有效应用，激发学生的学习兴趣，提高教育教学质量，是教育工作者需要关注的问题。本文将从创新融合的角度，探讨如何让统编教材在班会上绽放活力，共育未来。
一、创新班会形式，激发学生兴趣
主题班会：以统编教材中的某一主题为班会核心，设计富有创意的活动形式，如辩论赛、角色扮演等，让学生在活动中体验知识，加深理解。
趣味竞赛：将统编教材的知识点融入趣味竞赛中，如知识问答、成语接龙等，激发学生的学习兴趣，提高学生的综合素质。
小组合作：将学生分成小组，以统编教材的知识点为背景，开展小组合作探究活动，培养学生的团队协作能力。
二、融合多学科知识，拓宽学生视野
跨学科融合：将统编教材中的知识点与其他学科知识相结合，如语文与历史、地理的融合，拓宽学生的知识面。
实践应用：将统编教材中的知识应用于实际生活中，如环保、科技创新等，培养学生的实践能力。
文化传承：通过班会活动，让学生了解我国传统文化，增强民族自豪感。
三、发挥教师主导作用，提升班会质量
精心设计班会方案：教师要根据统编教材内容和班级实际情况，精心设计班会方案，确保班会活动富有成效。
关注学生个体差异：教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生在班会上都能得到锻炼和提高。
加强家校沟通：教师要积极与家长沟通，共同关注学生的成长，形成家校合力。
四、案例分析
案例一：某班主任以统编教材中的《草原》一文为主题，开展了“草原风情”主题班会。活动中，学生通过观看草原风光视频、分享草原故事、绘制草原画等环节，深入了解了草原文化，增强了民族自豪感。
案例二：某班主任以统编教材中的《动物世界》一文为主题，开展了“我是小小动物学家”主题班会。活动中，学生通过小组合作，调查了解动物习性，提高了学生的观察力和合作能力。
五、结语
让统编教材在班会上绽放活力，需要创新融合，共育未来。教育工作者要积极探索，不断优化班会形式，激发学生学习兴趣，拓宽学生视野，为学生的全面发展奠定坚实基础。