职业教育旨在培养具有实际操作能力和创新精神的技能型人才，而人文教育则强调培养学生的道德品质、文化素养和审美能力。在现代社会，技能与人文教育的和谐统一对于培养全面发展的人才具有重要意义。以下是如何实现职业教育中技能与人文教育和谐统一的几个方面：
一、明确教育目标
1.1 综合素质培养
职业教育中，技能与人文教育的和谐统一首先要明确教育目标，即培养具有专业技能、人文素养和创新能力的复合型人才。这要求教育者在制定教学计划时，既要注重专业技能的培养，也要关注学生的人文素养提升。
1.2 职业道德教育
在职业教育中，职业道德教育是人文教育的重要组成部分。教育者应将职业道德教育贯穿于整个教学过程中，培养学生的敬业精神、责任感和社会责任感。
二、优化课程设置
2.1 增设人文课程
在职业教育中，增设人文课程是实现技能与人文教育和谐统一的重要途径。例如，开设《中国传统文化》、《哲学概论》等课程，帮助学生了解中华民族优秀传统文化，提高人文素养。
2.2 融入人文元素
在专业技能课程中，融入人文元素，使学生在学习技能的同时，也能感受到人文精神的力量。例如，在机械制造课程中，讲解工匠精神；在市场营销课程中，介绍企业家精神。
三、创新教学方法
3.1 案例教学
案例教学是一种将实际案例引入课堂的教学方法，有助于学生将理论知识与实际操作相结合。在案例教学中，教师可以结合人文教育，引导学生分析案例中的道德、文化等方面问题。
3.2 项目教学
项目教学是一种以项目为载体，培养学生综合能力的教学方法。在项目教学中，教师可以引导学生关注项目实施过程中的道德、文化等问题，实现技能与人文教育的和谐统一。
四、加强师资队伍建设
4.1 提高教师人文素养
教师是实施技能与人文教育的重要力量。加强师资队伍建设，提高教师的人文素养，有助于他们在教学中更好地实现技能与人文教育的和谐统一。
4.2 开展教师培训
定期开展教师培训，使教师了解职业教育中技能与人文教育的和谐统一的重要性，掌握相关教学方法，提高教学质量。
五、营造校园文化氛围
5.1 举办文化活动
通过举办各类文化活动，如文艺演出、讲座、比赛等，营造浓厚的校园文化氛围，激发学生的人文情怀。
5.2 建立学生社团
鼓励学生成立各类社团，如文学社、艺术团等，为学生提供展示自我、提升人文素养的平台。
总之，实现职业教育中技能与人文教育的和谐统一，需要教育者从教育目标、课程设置、教学方法、师资队伍建设、校园文化等方面入手，共同努力。只有这样，才能培养出具有专业技能、人文素养和创新能力的复合型人才，为我国经济社会发展贡献力量。