引言
古诗作为我国传统文化的重要组成部分，具有悠久的历史和丰富的内涵。在当今教育体系中，古诗教学不仅有助于传承文化，还能启迪学生的智慧。本文将探讨如何制定古诗教学目标，以实现传承经典和启迪智慧的双重目标。
一、传承经典
1. 理解古诗内涵
教学目标之一是让学生理解古诗的内涵。这包括对古诗的背景、作者、诗句意义的理解。例如，在学习《静夜思》时，教师可以引导学生了解李白的生平经历，理解诗句所表达的情感。
2. 体会古诗韵味
古诗具有独特的韵味，教学目标之一是让学生体会古诗的韵味。教师可以通过朗读、背诵等方式，让学生感受古诗的音韵美、意境美。
3. 激发学生兴趣
为了传承经典，教师需要激发学生对古诗的兴趣。可以通过组织诗歌朗诵比赛、创作改编古诗等活动，让学生在参与中感受古诗的魅力。
二、启迪智慧
1. 培养审美情趣
古诗蕴含着丰富的审美情趣，教学目标之一是培养学生对古诗的审美情趣。教师可以引导学生欣赏古诗中的意象、意境，提高他们的审美能力。
2. 锻炼思维品质
古诗往往简洁而富有哲理，教学目标之一是锻炼学生的思维品质。教师可以通过解读古诗中的哲理，引导学生思考人生、社会等问题。
3. 提高文学素养
古诗作为文学的重要组成部分，教学目标之一是提高学生的文学素养。教师可以引导学生分析古诗的结构、修辞手法，提高他们的文学鉴赏能力。
三、制定具体教学目标
1. 知识目标
- 了解古诗的起源、发展及主要流派。
- 掌握古诗的基本知识和鉴赏方法。
- 熟记一定数量的古诗作品。
2. 能力目标
- 具备朗读、背诵古诗的能力。
- 具备分析、解读古诗的能力。
- 具备运用古诗进行创作、改编的能力。
3. 情感目标
- 感受古诗所蕴含的哲理、情感。
- 传承和弘扬优秀传统文化。
- 培养对生活的热爱和积极的人生态度。
四、总结
制定古诗教学目标时，既要考虑传承经典，又要注重启迪智慧。通过明确的教学目标和具体措施，有助于提高古诗教学质量，让学生在欣赏古诗的过程中，感受到中华文化的魅力，提高自身的综合素质。