一、背景介绍
近年来，厦门市积极响应国家教育改革号召，致力于打造家门口的优质教育资源，以满足人民群众对高质量教育的需求。厦门市通过优化教育资源配置、创新教育管理模式、引进优质教育资源等手段，推动区域教育均衡发展。
二、优化教育资源配置
1. 规划先行，增加基础教育学位
厦门市同安区为落实跨岛发展战略，优先配足配齐基础教育学位，适度超前建设学校。近年来，同安区已先后完成了厦门实验中学（含小学部）、同安一中滨海校区、后田学校、新城小学、滨城小学等一批新建和改扩建学校项目。
2. 优化区域教育资源布局
厦门市思明区通过新改扩建约34所中小学，新增学位约3.5万个，持续扩大优质教育资源覆盖面。同时，思明区借助13个紧密型教育共同体办学，发挥优质学校辐射作用，实现教育资源共享。
三、创新教育管理模式
1. 建立教育集团，带动区域发展
厦门市湖里区成立湖里实验小学教育集团，以优质品牌学校为龙头学校组建办学集团，带动区域内普通学校和新建学校共同发展。该集团以湖里实验小学为龙头学校，成员包括湖里教师进修学校附属小学等。
2. 引进优质学校经验模式
厦门市翔安区与厦门大学附属科技中学等岛内名校开展深度合作办学，推动名校资源进一步下沉。同时，翔安区与福建教育学院、福建幼高专、北京市十一学校等高校开展合作，形成教育协作机制。
四、引进优质教育资源
1. 建设名校实质性校区
厦门市翔安区引进厦门双十中学、厦门实验小学、厦门大学附属科技中学等岛内名校在翔开办实质性校区，提升区域教育品质。
2. 加强高校合作
厦门市翔安区与福建幼儿师范高等专科学校举行战略合作框架协议签约仪式，与北京市十一学校签订合作办学协议，推动教育资源共享。
五、总结
厦门市通过优化教育资源配置、创新教育管理模式、引进优质教育资源等措施，打造家门口的优质教育资源，推动区域教育均衡发展。未来，厦门市将继续努力，为人民群众提供更加优质的教育服务。