引言

四年级是学生数学学习的关键阶段，周周练是检验学生数学学习成果的重要方式。在解答这些练习题时，理解答案背后的解题思路至关重要。本文将针对四年级数学周周练中的典型题目，详细解析解题思路，帮助学生更好地掌握数学知识。

第一周：基础运算

题目示例

题目：小明有15个苹果，他吃掉了5个，还剩多少个？

解题思路

  1. 审题：明确题目要求，找出已知条件和未知条件。
  2. 分析：本题是一个简单的减法问题，已知小明原有苹果数量，需要减去吃掉的数量。
  3. 计算：用原有的苹果数量减去吃掉的数量，得到剩余的苹果数量。

解答

已知条件：小明原有苹果数量 = 15个
未知条件：小明剩余苹果数量
解题步骤：
1. 确定已知条件和未知条件。
2. 用原有的苹果数量减去吃掉的数量。
3. 计算：15 - 5 = 10
答案：小明还剩10个苹果。

第二周：图形与几何

题目示例

题目：一个长方形的长是8厘米，宽是4厘米，求这个长方形的周长。

解题思路

  1. 审题：明确题目要求，找出已知条件和未知条件。
  2. 分析：本题是一个求长方形周长的问题，已知长方形的长和宽。
  3. 计算：根据长方形周长公式（周长 = 2 × (长 + 宽)）进行计算。

解答

已知条件：长方形的长 = 8厘米，宽 = 4厘米
未知条件：长方形的周长
解题步骤：
1. 确定已知条件和未知条件。
2. 使用长方形周长公式进行计算。
3. 计算：周长 = 2 × (8 + 4) = 2 × 12 = 24厘米
答案：这个长方形的周长是24厘米。

第三周：应用题

题目示例

题目：小华买了3本书，每本书的价格是12元，她一共花了多少钱？

解题思路

  1. 审题：明确题目要求，找出已知条件和未知条件。
  2. 分析：本题是一个求总花费的问题，已知每本书的价格和购买数量。
  3. 计算：用每本书的价格乘以购买数量，得到总花费。

解答

已知条件：每本书的价格 = 12元，购买数量 = 3本
未知条件：总花费
解题步骤：
1. 确定已知条件和未知条件。
2. 用每本书的价格乘以购买数量。
3. 计算：12 × 3 = 36元
答案：小华一共花了36元。

总结

通过以上几个典型题目的解析，我们可以看到，解题思路的掌握对于解决数学问题至关重要。在解答数学题目时，首先要明确题意，找出已知条件和未知条件，然后根据相应的公式或方法进行计算。希望本文能够帮助四年级学生在数学学习上取得更好的成绩。