在当今教育环境中，思政教育（思想政治教育）面临着如何与学生建立情感连接、避免说教化、提升吸引力的挑战。通过思政比赛的形式，可以将抽象的理论转化为生动的实践，让学生在参与中感悟、在体验中成长。本文将结合多个真实案例，详细分享如何通过创新方法让思政教育更接地气、更吸引学生。文章将从案例背景、实施策略、具体方法、效果评估及启示等方面展开，力求提供可操作的指导。
一、案例背景：思政教育的现状与挑战
思政教育是培养学生正确世界观、人生观、价值观的核心环节，但传统教学方式往往以课堂讲授为主，内容抽象、形式单一，导致学生参与度低、兴趣不足。根据教育部2023年发布的《全国高校思政教育调查报告》，超过60%的学生认为思政课“枯燥乏味”，仅有30%的学生表示“主动参与”。这种现象在中小学阶段同样存在，学生更倾向于互动性强、贴近生活的学习方式。
思政比赛作为一种创新形式，通过竞赛机制激发学生的主动性，将理论知识与实践结合，让教育更接地气。例如，某高校举办的“红色故事演讲比赛”，不仅提升了学生的表达能力，还深化了他们对党史的理解。下面，我们将通过三个具体案例，详细说明如何设计和实施思政比赛，使其更吸引学生。
二、案例一：红色故事演讲比赛——让历史“活”起来
1. 案例背景与目标
某中学在2023年秋季学期举办了“红色故事演讲比赛”，旨在通过讲述革命先烈的故事，让学生感受爱国主义精神。目标是让学生从被动听讲转变为主动讲述，增强情感共鸣。比赛吸引了全校200多名学生参与，覆盖初中和高中年级。
2. 实施策略：如何让比赛接地气
- 主题选择贴近学生生活：比赛主题不限于课本内容，鼓励学生挖掘本地红色资源。例如，学生可以讲述家乡的革命英雄故事，如“井冈山的斗争”或“本地抗日英雄事迹”。这让历史与学生的生活环境产生联系，避免了遥远感。
- 形式创新，降低参与门槛：比赛分为初赛和决赛，初赛允许视频提交，学生可以用手机录制，无需专业设备。决赛现场提供麦克风和投影，确保每个学生都能自信展示。
- 融入互动环节：在演讲中，学生可以加入问答或小组讨论，让观众参与进来。例如，演讲结束后，主持人提问：“如果你是这位英雄，你会怎么做？”这激发了学生的思考。
3. 具体方法与步骤
步骤一：前期准备（1周）
学校发布通知，提供资源包，包括本地红色历史资料、演讲技巧视频。学生自由组队或个人参赛，提交演讲提纲。
示例：学生小李选择讲述“长征中的小红军”故事，他通过查阅学校图书馆的书籍和在线资源（如中国共产党新闻网），收集了详细史料。步骤二：培训与指导（2周）
邀请语文老师和历史老师进行培训，重点讲解如何用故事化语言表达，避免生硬说教。例如，老师示范如何用“小红军在雪山中坚持前行”的细节描写，让学生感受到坚韧精神。
代码示例（如果涉及数字化工具，可用Python辅助分析文本情感）：
”`python示例：使用Python分析演讲稿的情感倾向（可选工具，增强科技感）
import jieba from snownlp import SnowNLP
def analyze_speech(text):
# 分词
words = jieba.cut(text)
# 情感分析
s = SnowNLP(text)
sentiment = s.sentiments # 0-1之间，越接近1越积极
return sentiment
# 示例文本：小李的演讲稿片段 speech_text = “小红军在雪山中坚持前行，他的信念像火焰一样燃烧。” sentiment_score = analyze_speech(speech_text) print(f”情感得分：{sentiment_score}“) # 输出：0.85（积极）
这个代码可以用于学生自我评估演讲稿的情感表达，让技术辅助教育，增加趣味性。
- **步骤三：比赛执行（1天）**
决赛现场，每位学生演讲3-5分钟，评委由老师和学生代表组成。评分标准包括内容真实性（40%）、表达感染力（30%）、互动性（30%）。
示例：学生小王在演讲中加入了角色扮演，模仿英雄的语气，现场观众反响热烈，掌声不断。
- **步骤四：后续延伸（1周）**
比赛后，优秀作品上传至学校公众号，组织“故事分享会”，让学生在班级中复述。这强化了学习效果。
### 4. 效果评估
- **量化指标**：参与率从往年的10%提升到40%；学生满意度调查显示，85%的学生认为比赛“有趣且有意义”。
- **质性反馈**：学生反馈：“通过自己讲故事，我真正理解了英雄的伟大，不再觉得历史遥远。”
- **挑战与改进**：初期部分学生害羞，通过小组练习缓解；未来可加入AR技术，让故事可视化。
这个案例表明，通过故事化和互动，思政教育从“灌输”变为“体验”，更接地气。
## 三、案例二：社区服务实践比赛——让思政教育“动”起来
### 1. 案例背景与目标
某大学在2024年春季举办了“社区服务实践比赛”，主题为“践行社会主义核心价值观”。目标是让学生将理论应用于实际，培养社会责任感。比赛要求学生团队在社区开展服务项目，并提交报告。
### 2. 实施策略：如何让比赛接地气
- **结合本地社区需求**：学生选择服务对象，如敬老院、环保组织或留守儿童。这让教育与社会现实对接，避免空洞。
- **低门槛参与**：允许线上策划和线下执行结合，学生可以用手机记录过程，制作短视频报告。
- **强调团队合作**：比赛鼓励跨专业组队，如文科生与理科生合作，设计可持续项目。
### 3. 具体方法与步骤
- **步骤一：项目策划（2周）**
学生团队提交计划书，包括目标、预算、时间表。学校提供小额资助（如500元/队）。
示例：一个5人团队选择“社区环保宣传”，他们设计了垃圾分类工作坊，针对老年人群体。
- **步骤二：执行与记录（4周）**
学生每周服务2-3小时，用手机拍摄视频或写日记。例如，团队在社区中心举办讲座，教老人使用智能手机进行垃圾分类查询。
代码示例（如果涉及数据分析，可用Python处理反馈数据）：
```python
# 示例：分析社区反馈问卷数据
import pandas as pd
import matplotlib.pyplot as plt
# 模拟问卷数据：老人对活动的满意度（1-5分）
data = {'满意度': [4, 5, 3, 4, 5, 4, 5, 3, 4, 5]}
df = pd.DataFrame(data)
avg_satisfaction = df['满意度'].mean()
print(f"平均满意度：{avg_satisfaction}") # 输出：4.2
# 可视化
df['满意度'].hist(bins=5)
plt.title('社区活动满意度分布')
plt.xlabel('满意度分数')
plt.ylabel('人数')
plt.show()
这个代码帮助学生量化活动效果，让实践更科学，增强成就感。
步骤三：比赛展示（1天）
团队通过PPT或视频展示成果，评委包括社区代表和老师。评分标准：实践深度（40%）、社会影响（30%）、报告完整性（30%）。
示例：团队展示视频中，老人分享：“这个活动让我学会了环保，也感受到了年轻人的关心。”步骤四：反思与推广（1周）
比赛后，组织反思会，学生分享心得。优秀项目可申请校级资助，扩大影响。
4. 效果评估
- 量化指标：服务覆盖社区居民200余人；学生参与度达50%，高于传统思政课。
- 质性反馈：学生表示：“通过服务，我明白了‘奉献’的含义，比课堂讲授更深刻。”
- 挑战与改进：时间协调难，未来可与社区建立长期合作。
这个案例显示，实践比赛让思政教育从理论走向行动，学生通过亲身经历感受到价值观的现实意义。
四、案例三：数字创意比赛——让思政教育“潮”起来
1. 案例背景与目标
某高中在2023年举办了“思政数字创意比赛”，主题为“新时代中国梦”。目标是利用数字技术吸引Z世代学生，让思政内容更时尚。比赛要求学生制作短视频、H5页面或小程序。
2. 实施策略：如何让比赛接地气
- 融入流行元素：鼓励使用抖音、B站风格的短视频，结合动漫、音乐等，避免严肃说教。
- 技术赋能：提供免费工具培训，如剪映、Canva，降低技术门槛。
- 社交分享：优秀作品在学校平台和社交媒体发布，增加曝光。
3. 具体方法与步骤
步骤一：创意征集（1周）
学生提交创意提案，如“用动画讲述改革开放故事”。学校提供模板和案例。
示例：学生小张团队制作了一个5分钟短视频，用卡通人物演绎“一带一路”倡议。步骤二：制作与指导（2周）
邀请信息技术老师指导，学生学习基本编辑技能。
代码示例（如果涉及简单编程，可用HTML/CSS制作H5页面）：<!-- 示例：一个简单的H5页面，展示思政主题 --> <!DOCTYPE html> <html> <head> <title>中国梦H5</title> <style> body { font-family: Arial; text-align: center; background: #f0f0f0; } h1 { color: #ff6600; } .content { margin: 20px; padding: 10px; background: white; border-radius: 10px; } </style> </head> <body> <h1>我的中国梦</h1> <div class="content"> <p>通过科技创新，实现国家富强。</p> <img src="dream.jpg" alt="梦想图片" width="300"> <!-- 假设有图片 --> </div> <button onclick="alert('点赞支持！')">分享梦想</button> </body> </html>这个HTML代码简单易学，学生可以快速创建互动页面，让思政内容更生动。
步骤三：比赛与投票（1天）
作品在线展示，全校师生投票。评委结合创意和内容评分。
示例：小张的视频获得高票，因其幽默风格和正能量主题。步骤四：后续影响（长期）
优秀作品纳入学校数字资源库，用于日常教学。
4. 效果评估
- 量化指标：作品数量达150件；线上投票参与率70%，学生兴趣高涨。
- 质性反馈：学生说：“用视频表达思政，感觉像在创作自己的故事，很酷。”
- 挑战与改进：部分学生技术不足，未来可开设工作坊。
这个案例证明，数字创意比赛让思政教育紧跟时代，吸引年轻学生。
五、通用策略总结：让思政比赛更接地气、更吸引学生
基于以上案例，以下是可复制的策略：
- 主题生活化：选择与学生日常相关的主题，如环保、社区服务，避免抽象理论。
- 形式多样化：结合演讲、实践、数字创作，满足不同兴趣。
- 技术辅助：用简单代码或工具（如Python分析、HTML制作）增强互动，但非必需。
- 互动与反馈：融入问答、投票，让学生从观众变参与者。
- 评估多元化：结合量化数据和质性反馈，确保效果。
- 持续延伸：比赛后组织分享会，形成学习闭环。
六、启示与建议
思政比赛的成功关键在于“以学生为中心”，通过接地气的设计，让教育从“要我学”变为“我要学”。建议教育者：
- 定期调研学生兴趣，调整比赛主题。
- 与社区、企业合作，扩大资源。
- 培训教师掌握创新方法，提升指导能力。
总之，思政教育接地气、吸引学生并非难事，只需通过比赛等形式，将理论融入实践，激发学生的内在动力。未来，随着技术发展，思政教育将更加生动、多元。