引言
思政实践基地（思想政治教育实践基地）是高校、中小学及各类教育机构开展思想政治教育的重要载体，是将理论教学与实践育人相结合的关键平台。申报思政实践基地不仅需要体现教育机构的育人理念和资源优势，还需通过系统、规范的材料展示基地的建设规划、育人成效和可持续发展能力。本文将从申报材料的结构框架、关键要素解析、撰写技巧及常见问题等方面，提供一份详尽的撰写指南，并辅以实例说明，帮助申报单位高效完成高质量申报材料。
一、申报材料的基本结构
一份完整的思政实践基地申报材料通常包括以下几个部分：
封面与目录
- 封面：注明申报单位、基地名称、申报日期等基本信息。
- 目录：清晰列出各章节及页码，便于评审专家快速定位。
- 封面：注明申报单位、基地名称、申报日期等基本信息。
申报单位基本情况
- 单位简介：包括办学历史、办学理念、师资力量、学生规模等。
- 思政教育工作基础：简述本单位思政教育的特色、传统及已有成果。
- 单位简介：包括办学历史、办学理念、师资力量、学生规模等。
基地建设背景与意义
- 政策依据：引用国家、地方关于思政教育的政策文件（如《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》）。
- 现实需求：分析当前思政教育面临的挑战及基地建设的必要性。
- 基地定位：明确基地的育人目标、服务对象（如大学生、中小学生、社区群众等）。
- 政策依据：引用国家、地方关于思政教育的政策文件（如《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》）。
基地建设方案
- 建设目标：分短期（1-2年）和长期（3-5年）目标，需具体、可量化。
- 建设内容：
- 硬件设施：场地、设备、展陈等。
- 软件资源：课程体系、师资队伍、实践活动设计等。
- 硬件设施：场地、设备、展陈等。
- 实施步骤：分阶段推进计划，明确时间节点和责任主体。
- 特色创新：突出基地的独特优势（如红色文化、科技伦理、乡村振兴等主题）。
- 建设目标：分短期（1-2年）和长期（3-5年）目标，需具体、可量化。
基地育人功能与实践设计
- 课程体系：设计与基地资源结合的思政课程或实践活动模块。
- 实践活动：列举典型活动（如红色研学、志愿服务、社会调研等），说明活动流程、预期效果。
- 评价机制：如何评估学生参与基地活动的成效（如成长档案、反思报告、成果展示等）。
- 课程体系：设计与基地资源结合的思政课程或实践活动模块。
保障措施
- 组织保障：成立基地管理委员会，明确分工。
- 经费保障：预算明细及资金来源（如学校拨款、社会赞助等）。
- 安全保障：应急预案、安全管理制度。
- 宣传推广：如何扩大基地影响力（如媒体合作、校际交流等）。
- 组织保障：成立基地管理委员会，明确分工。
预期成效与可持续发展
- 育人成效：预计覆盖的学生人数、活动频次、成果转化（如调研报告、艺术作品等）。
- 社会影响：对社区、行业的辐射作用。
- 可持续发展：长期运营机制，如与企业、社区的合作模式。
- 育人成效：预计覆盖的学生人数、活动频次、成果转化（如调研报告、艺术作品等）。
附件材料
- 相关政策文件、合作协议、场地照片、师资证书、往期活动案例等。
二、关键要素解析与撰写技巧
1. 政策依据：紧扣国家战略，体现时代性
解析：申报材料需引用最新政策文件，如教育部《关于进一步加强新时代中小学思政课建设的意见》（2022年），或地方教育部门的配套文件。这能体现基地建设的合法性与前瞻性。
撰写技巧：
- 避免泛泛而谈，直接引用文件中的关键表述。
- 结合本地特色，说明政策如何落地。
示例：
> “根据《新时代学校思想政治理论课改革创新实施方案》中‘推动思政小课堂与社会大课堂相结合’的要求，本基地依托本地红色文化资源，设计‘重走长征路’研学项目，将党的历史教育融入实践。”
2. 建设目标：具体化、可量化
解析：目标需避免空洞（如“提升学生思政素养”），应转化为可衡量的指标。
撰写技巧：
- 使用SMART原则（具体、可衡量、可实现、相关、有时限）。
- 分层次设定目标（如学生参与率、活动满意度、成果产出等）。
示例：
> “短期目标（1年内）：开发3门基地特色课程，覆盖全校50%的学生，活动满意度达90%以上；长期目标（3年内）：形成品牌活动，辐射周边5所学校，产出10项以上优秀实践成果。”
3. 建设内容：突出特色与创新
解析：硬件设施是基础，但软件资源（尤其是课程和活动设计）更能体现基地的育人价值。
撰写技巧：
- 硬件描述：用数据说话（如“基地占地500平方米，配备VR党史体验设备”）。
- 软件设计：强调与学科融合、与时代热点结合（如“乡村振兴”“科技伦理”）。
示例：
> “基地课程体系包括‘红色基因传承’‘生态文明实践’‘社区服务行动’三大模块。其中，‘红色基因传承’模块利用本地革命纪念馆资源，设计‘革命故事会’‘历史情景剧’等活动，让学生在沉浸式体验中感悟信仰力量。”
4. 实践活动设计：注重参与性与反思性
解析：思政实践的核心是“知行合一”，活动设计需避免“走马观花”，强调学生的主动参与和深度反思。
撰写技巧：
- 活动流程：分步骤说明（如“前期准备—实地体验—小组讨论—成果展示”）。
- 反思机制：设计引导性问题或反思报告模板。
示例：
> “‘乡村振兴调研’活动流程：
> 1. 前期学习：观看乡村振兴纪录片，分组查阅资料。
> 2. 实地调研：走访本地特色农业合作社，访谈农户。
> 3. 反思讨论：围绕‘青年如何助力乡村振兴’展开辩论。
> 4. 成果产出：撰写调研报告，制作宣传视频。
> 评价方式：教师评分（40%）+小组互评（30%）+自我反思（30%）。”
5. 保障措施：体现可行性与安全性
解析：评审专家关注基地能否落地，因此保障措施需具体、可操作。
撰写技巧：
- 组织保障：明确各部门职责（如教务处负责课程安排，后勤处负责场地维护）。
- 经费预算：列出主要支出项（如设备采购、活动物料、专家劳务费），并说明资金来源。
- 安全预案：针对户外活动，制定交通、医疗、天气等应急预案。
示例：
> “经费预算（首年）：
> - 设备采购：20万元（VR设备、展柜等）
> - 活动物料：5万元
> - 专家劳务：3万元
> - 应急储备金：2万元
> 资金来源：学校专项经费15万元，企业赞助10万元，自筹5万元。”
6. 预期成效：量化与质性结合
解析：成效描述需兼顾数据（如参与人数、满意度）和质性成果（如学生感悟、媒体报道）。
撰写技巧：
- 量化指标：如“每年服务学生2000人次，活动满意度≥95%”。
- 质性成果：如“形成3本校本教材，获省级思政教育创新案例奖”。
示例：
> “预期成效：
> 1. 育人成效：学生思政素养测评合格率提升20%，实践报告获市级奖项≥5项。
> 2. 社会影响：与3家企业共建实践基地，被省级媒体报道≥2次。
> 3. 可持续发展：建立‘校-社-企’三方合作机制，实现基地运营自给自足。”
三、常见问题与规避策略
1. 内容空洞，缺乏数据支撑
问题：仅描述“意义重大”“效果良好”，无具体数据或案例。
规避：
- 用数据说话：如“往期活动参与率85%，学生满意度92%”。
- 附上往期活动照片、学生反馈截图等佐证材料。
2. 特色不突出，同质化严重
问题：基地定位与同类申报单位雷同，缺乏独特性。
规避：
- 挖掘本地资源：如“依托本地非遗文化，设计‘工匠精神传承’实践”。
- 结合学校优势：如“师范院校可突出‘教育扶贫’主题”。
3. 可行性不足，脱离实际
问题：规划过于宏大，超出单位能力范围。
规避：
- 分阶段实施：先试点后推广，避免“一步到位”。
- 说明现有基础：如“已与本地博物馆签订合作协议，场地问题已解决”。
4. 忽略评价机制
问题：只提活动，不提如何评估效果。
规避：
- 设计多元评价：结合过程性评价（如活动记录）和结果性评价（如成果展示）。
- 引入第三方评估：如邀请社区代表、行业专家参与评价。
四、实例参考：某高校“红色文化思政实践基地”申报材料节选
1. 基地建设背景
“为响应《新时代爱国主义教育实施纲要》，我校依托本地革命老区资源，拟建设‘红色文化思政实践基地’。基地以‘传承红色基因，培育时代新人’为宗旨，旨在通过沉浸式实践，增强学生的历史认同感和使命感。”
2. 建设方案
建设目标：
- 短期（1年）：完成基地硬件建设，开发2门特色课程，覆盖全校30%学生。
- 长期（3年）：形成‘红色研学’品牌，辐射周边高校，产出省级以上思政教育成果。
建设内容：
- 硬件：改造校内历史陈列馆，配备多媒体设备；与本地革命纪念馆合作，设立校外实践点。
- 软件：开发“革命精神解读”“红色故事创作”等课程；组建由思政教师、党史专家、退伍军人构成的导师团。
特色创新：
- “红色剧本杀”：学生通过角色扮演体验革命历史，增强共情能力。
- “数字党史馆”：利用VR技术还原历史场景，实现线上线下联动。
3. 实践活动设计
“重走长征路”研学活动：
- 前期准备：学习长征历史，分组认领任务（如绘制路线图、收集英雄故事）。
- 实地体验：徒步模拟长征关键节点（如“飞夺泸定桥”），在纪念馆完成任务卡。
- 反思总结：撰写“我的长征日记”，举办“信仰的力量”主题演讲。
- 成果展示：制作微纪录片，在校内展播。
4. 保障措施
组织保障：成立基地管理委员会，由校党委副书记任主任，教务处、学工部、团委协同推进。
经费保障：首年预算50万元，其中学校拨款30万元，企业赞助20万元。
安全预案：制定《户外实践活动安全管理办法》，为每位学生购买意外险，配备随队医生。
五、撰写流程建议
- 前期调研：收集政策文件、同类基地案例、本地资源清单。
- 团队协作：组建跨部门小组（思政教师、后勤、宣传等），分工撰写。
- 初稿撰写：按结构填充内容，注重逻辑连贯。
- 修改打磨：邀请专家或同行评审，优化语言和数据。
- 材料整合：统一格式，补充附件，制作目录和封面。
六、结语
思政实践基地申报材料的撰写是一项系统工程，需要兼顾政策高度、实践深度和创新亮点。通过明确结构、突出特色、量化目标、强化保障，申报单位能够展示出基地的育人价值和可持续发展潜力。最终，一份优秀的申报材料不仅是争取资源的工具，更是基地建设的蓝图，为后续实践提供清晰指引。希望本指南能帮助您高效完成申报，打造具有影响力的思政实践育人平台。
（注：本文内容基于当前思政教育政策与实践案例整理，具体申报时请结合最新政策与本地实际调整。）