一、诗歌背景与作者介绍
《送友人游蜀》是唐代诗人岑参的一首送别诗。岑参（约715-770年），唐代著名边塞诗人，与高适并称“高岑”。他出身于官宦世家，但早年丧父，家境贫寒。岑参的诗歌以雄奇奔放、想象丰富著称，尤其擅长描写边塞风光和军旅生活。这首诗是他在长安送别友人前往蜀地（今四川一带）时所作，表达了对友人的依依惜别之情和对蜀地风光的向往。
蜀地在唐代是重要的文化经济中心，以山川险峻、物产丰饶著称。友人游蜀，既有游历之意，也可能有仕途或经商的目的。岑参通过这首诗，既抒发了离别之情，又描绘了蜀地的壮丽景色，体现了唐代诗人送别诗的典型风格。
二、诗歌原文与注释
送友人游蜀
岑参
送客巴山远，
行人蜀道难。
猿啼明月夜，
雁过白云间。
剑阁峥嵘处，
峨眉秀色攒。
莫愁前路险，
且喜得清欢。
注释：
- 巴山：指巴蜀一带的山，泛指蜀地。
- 蜀道难：化用李白《蜀道难》的意象，形容蜀地道路艰险。
- 猿啼：蜀地多猿，猿声凄切，常用来渲染离别或孤寂的氛围。
- 雁过：大雁南飞，象征季节更替和旅途遥远。
- 剑阁：剑门关，蜀地著名险关，位于今四川剑阁县。
- 峨眉：峨眉山，蜀地名山，以秀美著称。
- 清欢：清雅的欢乐，指友人在蜀地能享受自然之乐。
三、诗歌结构与主题分析
1. 结构分析
这首诗共八句，每句五言，属于五言律诗。结构上可分为两部分：
- 前四句（首联和颔联）：写送别场景和旅途艰辛。首联“送客巴山远，行人蜀道难”直接点题，交代送别地点和目的地。颔联“猿啼明月夜，雁过白云间”通过景物描写渲染离别氛围。
- 后四句（颈联和尾联）：写蜀地风光和对友人的劝慰。颈联“剑阁峥嵘处，峨眉秀色攒”描绘蜀地险峻与秀美的双重特征。尾联“莫愁前路险，且喜得清欢”以劝慰作结，表达乐观豁达的情感。
2. 主题分析
- 送别主题：诗歌以送别为核心，通过“送客”“行人”等词明确点题。离别之情贯穿全诗，但岑参并未沉溺于悲伤，而是以壮丽的景色冲淡离愁。
- 蜀地描写：诗歌对蜀地的描写既有险峻（剑阁），又有秀美（峨眉），体现了蜀地的多元风貌。这种描写不仅为友人提供心理安慰，也展现了诗人对自然的热爱。
- 情感升华：尾联“莫愁前路险，且喜得清欢”将情感从离别之愁转向对友人的祝福和鼓励，体现了唐代诗人积极向上的人生态度。
四、艺术特色与表现手法
1. 情景交融
诗歌将离别之情与蜀地风光紧密结合。例如，“猿啼明月夜”既写实景，又借猿声的凄切烘托离别之愁；“雁过白云间”既写大雁南飞，又象征友人远行。景物描写与情感表达浑然一体。
2. 对仗工整
作为律诗，这首诗对仗严谨：
- 首联：“送客巴山远”对“行人蜀道难”，动词“送”对“行”，名词“客”对“人”，地名“巴山”对“蜀道”。
- 颔联：“猿啼明月夜”对“雁过白云间”，动物“猿”对“雁”，动作“啼”对“过”，时间“明月夜”对“白云间”。
- 颈联：“剑阁峥嵘处”对“峨眉秀色攒”，地名“剑阁”对“峨眉”，形容词“峥嵘”对“秀色”，方位词“处”对“攒”。
3. 意象丰富
诗歌选取了多个典型意象：
- 自然意象：巴山、蜀道、明月、白云、剑阁、峨眉，构成一幅壮丽的蜀地画卷。
- 动物意象：猿、雁，分别象征凄切与远行，增强情感表达。
- 人文意象：剑阁作为险关，峨眉作为名山，体现蜀地的历史文化内涵。
4. 语言凝练
五言律诗字数有限，但岑参用词精准。例如，“峥嵘”形容剑阁的险峻，“秀色攒”形容峨眉的秀美聚集，一字传神。
五、重点诗句赏析
1. “猿啼明月夜，雁过白云间”
- 画面感：明月高悬，猿声凄切，大雁飞过白云之间，构成一幅清冷而辽阔的夜景。
- 情感表达：猿啼常与离别、孤寂相关，明月夜更添思念；雁过象征远行，白云间暗示旅途遥远。两句诗将离别之情融入自然景物。
- 音韵美：“夜”与“间”押韵，读来朗朗上口。
2. “剑阁峥嵘处，峨眉秀色攒”
- 对比手法：剑阁的“峥嵘”（险峻）与峨眉的“秀色”（秀美）形成对比，展现蜀地的双重魅力。
- 象征意义：剑阁象征旅途的艰险，峨眉象征自然的馈赠，暗示友人虽面临挑战，但也能收获美好。
- 结构作用：此联承上启下，从旅途艰辛转向对蜀地的赞美，为尾联的劝慰做铺垫。
3. “莫愁前路险，且喜得清欢”
- 情感转折：从“愁”到“喜”，情感由低沉转向高昂，体现诗人豁达的胸襟。
- 劝慰之意：直接劝友人不要担忧前路艰险，而应享受蜀地的清雅之乐。
- 哲理内涵：人生如旅途，虽有险阻，但亦有美好，应以积极心态面对。
六、比较阅读与拓展
1. 与李白《蜀道难》比较
- 相同点：都描写蜀道艰险，都运用夸张手法。岑参的“蜀道难”直接化用李白诗句。
- 不同点：李白《蜀道难》以夸张渲染险峻，表达对友人的担忧；岑参则在描写险峻后，以“峨眉秀色”和“清欢”冲淡愁绪，更显乐观。
2. 与王勃《送杜少府之任蜀州》比较
- 相同点：都是送别诗，都劝慰友人。王勃的“海内存知己，天涯若比邻”与岑参的“莫愁前路险”有异曲同工之妙。
- 不同点：王勃的诗更侧重于友情的永恒，岑参则更侧重于对蜀地风光的描绘和对友人的具体劝慰。
3. 与岑参其他送别诗比较
岑参的送别诗多与边塞风光结合，如《白雪歌送武判官归京》。相比之下，《送友人游蜀》更侧重于蜀地的自然风光，情感更细腻。
七、阅读理解题示例与解析
1. 诗歌主旨题
题目：这首诗表达了诗人怎样的情感？
答案：表达了诗人对友人的依依惜别之情，以及对友人前程的祝福和鼓励。诗人通过描绘蜀地的壮丽景色，劝慰友人不要担忧旅途艰险，而应享受自然之乐。
解析：从“送客”“行人”可见离别之情，从“莫愁”“且喜”可见劝慰之意。结合全诗景物描写，情感由离愁转向乐观。
2. 诗句赏析题
题目：请赏析“猿啼明月夜，雁过白云间”两句。
答案：这两句诗通过“猿啼”和“雁过”两个意象，营造出清冷而辽阔的夜景。猿声凄切，明月高悬，烘托离别之愁；大雁南飞，白云飘渺，象征友人远行。景物与情感交融，语言凝练，音韵和谐。
解析：从意象、画面、情感、音韵四个角度分析，结合诗歌背景。
3. 比较阅读题
题目：岑参的《送友人游蜀》与李白的《蜀道难》在描写蜀道时有何异同？
答案：相同点：都描写蜀道艰险，都运用夸张手法。不同点：李白《蜀道难》以夸张渲染险峻，表达对友人的担忧；岑参则在描写险峻后，以“峨眉秀色”和“清欢”冲淡愁绪，更显乐观。
解析：先指出相同点，再分析不同点，结合具体诗句。
八、学习建议与拓展阅读
1. 学习建议
- 背诵全诗：通过背诵体会诗歌的韵律和情感。
- 分析意象：列出诗中的意象，分析其象征意义。
- 仿写练习：尝试用五言律诗的形式写一首送别诗，注意对仗和押韵。
2. 拓展阅读
- 岑参其他作品：《白雪歌送武判官归京》《走马川行奉送封大夫出师西征》。
- 其他送别诗：王维《送元二使安西》、高适《别董大》。
- 蜀地文化相关：李白《蜀道难》、杜甫《蜀相》。
九、总结
《送友人游蜀》是岑参送别诗中的佳作，通过精炼的语言、丰富的意象和工整的对仗，将离别之情与蜀地风光完美融合。诗歌情感真挚，从离愁到劝慰，体现了诗人豁达的胸襟和对友人的深情。学习这首诗，不仅能提升古典诗歌鉴赏能力，还能感受唐代诗人积极向上的人生态度。
通过以上分析，希望读者能更深入地理解这首诗，并在阅读中体会古典诗歌的无穷魅力。