地理教育不仅是传授地理知识和技能的过程，更是塑造学生世界观、价值观和人生观的重要途径。地理教师作为这一过程中的引导者，其价值观的传承与启迪显得尤为重要。本文将从地理教师价值观的内涵、传承途径以及对学生未来视野的塑造等方面进行探讨。
一、地理教师价值观的内涵
地理教师价值观是指地理教师在教育实践中所秉持的关于地理教育、学生发展和社会责任的基本理念和信念。具体包括以下几个方面：
1. 爱国主义情怀
地理教师应具有强烈的爱国主义情怀，将地理教育视为培养国家未来栋梁的重要手段，引导学生热爱祖国，关心国家大事。
2. 科学精神
地理教师应具备科学精神，严谨治学，追求真理，以科学的态度对待地理知识，培养学生的科学素养。
3. 人文关怀
地理教师应关注学生的全面发展，关注学生的情感需求，培养学生的社会责任感和人文情怀。
4. 教育创新
地理教师应具备创新精神，积极探索地理教育的新方法、新途径，提高地理教育的质量和效果。
二、地理教师价值观的传承途径
1. 课堂教育
地理教师应通过课堂教育，将地理知识、地理方法和地理价值观融入教学过程中，引导学生树立正确的价值观。
2. 课外活动
地理教师可以组织丰富多彩的课外活动，如地理知识竞赛、实地考察等，让学生在实践中体验地理价值观。
3. 教师自身修养
地理教师应不断提升自身素质，以身作则，成为学生学习的榜样，潜移默化地影响学生。
4. 教育培训
教育部门应加强对地理教师的培训，提高地理教师的教育教学能力和价值观传承能力。
三、地理教师对学生未来视野的塑造
1. 拓宽地理视野
地理教师应引导学生关注全球地理现象，了解世界各地的地理环境、经济发展和文化特点，拓宽学生的地理视野。
2. 培养地理思维能力
地理教师应注重培养学生的地理思维能力，如空间思维、区域思维等，提高学生的综合素质。
3. 增强社会责任感
地理教师应引导学生关注社会问题，培养学生的社会责任感，使其成为具有社会责任感的公民。
4. 塑造可持续发展观念
地理教师应引导学生树立可持续发展观念，关注环境保护和资源利用，为未来社会的发展贡献力量。
总之，地理教师价值观的传承与启迪对学生未来视野的塑造具有重要意义。地理教师应不断提高自身素质，积极探索地理教育的新方法、新途径，为培养具有全球视野、社会责任感和可持续发展观念的人才贡献力量。