一、中和镇中心学校:点燃孩子探索之光

摘要:中和镇中心学校以其独特的科学教育理念和方法,引领孩子们迈向知识的海洋。通过融合式课程、跨学科主题学习、校外实践活动等,激发学生的兴趣和探究精神。

详细内容

  1. 融合式科学课程:将科学教育贯穿于课堂教学、家校合作、课后服务的各个环节,让学生在各个场景中感受科学的魅力。
  2. 跨学科主题学习:通过种植大蒜、岩石作画等活动,激发学生的探究兴趣。
  3. 校外实践活动:组织学生走出校园,参与研学活动,提高科学素养,激发探索精神。
  4. 实验活动:科学老师通过安全有趣的实验,让学生直观感受科学原理的魅力。
  5. 创新科学教学模式:教师团队积极探索探究式学习模式,将科学知识融入充满趣味的探究情境中。

二、成都市七中育才学校银杏校区:教育发展的新篇章

摘要:成都市七中育才学校银杏校区与广西校长团、成都市教科院教师展开深度交流与探讨,共同书写教育发展的新篇章。

详细内容

  1. 广西校长团跟岗研修:校区执行校长和教导处副主任向跟岗校长们介绍本校的特色教学模式。
  2. AI赋能教学:信息技术课程教师分享AI如何赋能教学的见解。
  3. 课堂互鉴:成都市教科院教师跟岗研修,共同促进专业成长。

三、武汉经开区神龙小学:智慧校园开启教育新篇章

摘要:智慧校园为学生们敞开求知的新大门,让他们在实践中学习、成长。

详细内容

  1. 自制火星沙盘和救援车:展示孩子们的创造力和智慧教育成果。
  2. 教育数字化成果展示:展示湖北省在智慧教育方面的探索与实践。
  3. 教育数字化改革:南漳县的“南漳名师课堂”系统,打破传统教育边界,实现全县普及。
  4. 终身学习平台:湖北开放大学的无人机课程,为学员们搭建终身学习的平台。

四、泰武小学:探索教育新篇章的摇篮

摘要:泰武小学以其独特的办学理念、教育特色和学校文化,成为探索教育新篇章的摇篮。

详细内容

  1. 办学理念:坚持以人为本,全面育人,培养具有国际视野、创新精神和实践能力的新一代人才。
  2. 教育特色:个性化教学、国际交流、科技教育、艺术教育。
  3. 师资力量:高素质的教师队伍,注重教师的专业发展。
  4. 校园环境:优美、设施齐全的校园环境。
  5. 学校文化:校园文化、德育教育、家校合作。

五、运城南风学校:歌声与花香中绽放的教育新篇章

摘要:运城南风学校以其独特的教育理念和实践,成为充满艺术氛围和文化气息的教育殿堂。

详细内容

  1. 环境设计:充分体现美育的重要性,利用自然环境滋养学生的精神与品格。
  2. 音乐教育:每天清晨,校园中弥漫着悠扬的乐器声,孩子们通过音乐课程学习吉他、竹笛等乐器。
  3. 书香四溢:每个教室里都摆放着丰富的书籍,学生们在自由的阅读中探索知识的海洋。
  4. 舞蹈与艺术课程:每位学生都有机会在舞台上展示自我,通过舞蹈的训练,锻炼身体,塑造气质与自信。

六、西湖实验学校分校:探索教育新篇章

摘要:西湖实验学校分校以其独特的教育理念、优质的师资力量和先进的教育设施,赢得家长和学生的青睐。

详细内容

  1. 学校概况:地理位置、学校规模、教育理念。
  2. 教育理念:全面发展、国际化视野、素质教育。
  3. 师资力量:优质师资、教学特色。
  4. 教育成果:学业成绩、综合素质。
  5. 校园文化:丰富多样、特色鲜明。

七、收心启航新学期 共绘教育新篇章

摘要:新学期伊始,学校各校区开展形式多样且教育意义显著的开学第一课系列活动,汇聚奋进的鼓励、暖心的叮嘱,确立探索的航标。

详细内容

  1. 收心教育:帮助学生尽快从假期的轻松氛围中回归到紧张有序的学习生活中。
  2. 教师寄语:鼓励同学们在新学期里不断进步,用英语书写属于自己的青春篇章。
  3. 新学期自我管理:引导学生调整心态,明确学习目标,激发学习动力。

八、长沙县育英会展小学:思辨阅读开启教育新篇章!

摘要:长沙县育英会展小学成功举办了全学科思辨阅读教学研讨活动,旨在深入贯彻新时代教育改革的要求,推动新课标理念的落实。

详细内容

  1. 全学科思辨阅读教学研讨活动:汇聚教育领域的专家学者,探索全学科阅读教学模式。
  2. 课例活动展示:马文娟老师以《卧底机器人》为例,开展了一堂精彩的五年级整本书思辨阅读课。
  3. 圆桌论坛:与会专家围绕“人工智能时代小学生科学精神培育的阅读实践”展开深入讨论。

九、新网师公益行:甘肃安定教育新篇章的开启!

摘要:新网师的公益送教活动走进了甘肃省定西市安定区,吸引了570名教育工作者的参与,推动新教育理念的践行。

详细内容

  1. 新网师课程与教学中心主任的报告:《新课标新教研:课程与课堂变革中的学校教研生态重构》。
  2. 郭小琴主任的分享:从教师职业倦怠的问题入手,提出四大突破路径。
  3. 专家组实地考察:深入安定区的多所学校,实地考察学校的发展状况和教师队伍建设。