探索语文之美，融合创新同行——语文融合课研修活动感悟分享

语文，作为中华民族的文化瑰宝，承载着丰富的历史底蕴和人文精神。在新时代的背景下，语文教育面临着新的挑战和机遇。融合创新成为语文教育发展的新趋势，而语文融合课研修活动则为教师提供了探索和实践的平台。以下是我对语文融合课研修活动的感悟分享。

一、融合创新，拓宽语文教育视野

在研修活动中，我们深入探讨了语文与各学科的融合。这种融合不仅丰富了教学内容，更拓宽了学生的视野。例如，将语文与历史、地理、艺术等学科相结合，让学生在了解文化背景、地理环境、艺术风格的同时，提升语文素养。

以《史记》为例，通过阅读《史记》中的历史故事，学生不仅能了解古代历史，还能学习到文言文的表达方式。教师可以引导学生分析人物性格、历史事件，从而培养学生的思辨能力和文学鉴赏能力。

以《草原》为例，通过学习这篇文章，学生不仅能领略到草原的美丽风光，还能了解草原地区的地理环境和民俗文化。教师可以结合地理知识，引导学生分析草原地区的生态环境、民族风情等。

以《红楼梦》为例，通过阅读这部经典作品，学生不仅能领略到古代小说的魅力，还能了解中国传统绘画、音乐、舞蹈等艺术形式。教师可以组织学生欣赏《红楼梦》中的插图、音乐，感受中国传统艺术的韵味。

在语文融合课研修活动中，我们尝试了多种创新教学方法，如翻转课堂、合作学习、项目式学习等。这些方法激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效果。

翻转课堂将传统的教学模式进行颠覆，将课堂时间用于讨论、实践，课后时间用于自主学习。这种模式有助于学生主动探究知识，提高学习效率。

合作学习强调学生之间的互动与合作，通过小组讨论、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

项目式学习让学生在完成项目的过程中，运用所学知识解决实际问题。这种模式有助于学生将知识内化为能力，提高学生的综合素质。

通过参加语文融合课研修活动，我深刻认识到融合创新在语文教育中的重要性。在今后的教学中，我将不断探索和实践，为学生的语文学习创造更多可能性。

作为一名语文教师，我要不断学习，提升自己的专业素养，以适应新时代语文教育的发展需求。

在教学中，我要积极探索语文与其他学科的融合，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

我要关注每一个学生的需求，尊重学生的个性，为学生的全面发展提供支持。

总之，语文融合课研修活动让我受益匪浅。在今后的教育工作中，我将以此为契机，不断提升自己的教学水平，为学生的语文学习贡献自己的力量。