引言

二十四节气，作为中国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族对自然规律的深刻理解和对农耕文明的尊重。近年来，随着教育改革的深入，越来越多的学校开始将二十四节气融入校园教育，通过创新的方式传承和弘扬这一传统文化。本文将探讨如何通过校园故事，让二十四节气在新时代焕发出新的生命力。

二十四节气校本课程的创新实践

1. 淳安富文乡中心小学的二十四节气研学活动

淳安富文乡中心小学通过举办以“二十四节气”为主题的研学活动，将传统文化与实际体验相结合。学生们通过汉服礼仪、节气由来、农事活动等环节，深入了解二十四节气的文化内涵，感受传统文化的魅力。

2. 大学生通讯社的二十四节气短视频系列

大学生通讯社精心制作的“二十四节气里的校园”系列短视频，以细腻的镜头语言捕捉校园四季变化，将节气文化与校园生活相结合。这些短视频在社交媒体平台上广受欢迎，成为传承和弘扬二十四节气文化的新载体。

3. 恭城二小的“说一个我的故事，品读二十四节气”活动

恭城二小通过阅读、讲述民俗故事等方式，让学生深入了解二十四节气的文化内涵。学生们将自己的故事与节气相结合，展示了传统文化的魅力。

校园二十四节气课程的创新探索

1. 凤凰小学的二十四节气课程体系

凤凰小学构建了以“守正创新”为锚点的二十四节气课程体系，将传统文化与现代教育相结合。通过项目式学习，推动跨学科深度融合，让学生在实践中传承和弘扬传统文化。

2. 常平中学初中部的美育与节气文化融合

常平中学初中部将美育课堂延伸至校园建设，让学生在绘制二十四节气主题画作的过程中，感受文化熏陶，提升审美情趣。

3. 二十四节气非遗申报书起草人唐志强走进校园

唐志强老师通过专题讲座，向学生详细介绍了二十四节气的文化内涵，引导学生深入挖掘节气背后的文化价值。

结语

二十四节气作为中华民族优秀传统文化的瑰宝，在校园教育中的传承与创新具有重要意义。通过校园故事，我们可以让二十四节气在新时代焕发出新的生命力，为培养具有文化自信的新一代贡献力量。