铜仁，这座位于贵州省东部的城市，近年来在教育领域取得了显著的成就。作为教育督导的重要一环，铜仁市通过一系列措施，不仅提升了教育质量，更在背后孕育了无数动人的故事。本文将带您走进铜仁教育督导的世界，探寻质量提升背后的故事。
一、铜仁教育督导的背景
近年来，铜仁市高度重视教育质量提升工作，将教育督导作为推动教育改革发展的关键环节。在市政府的领导下，铜仁市教育督导委员会成立，统筹协调全市教育督导工作。
二、铜仁教育督导的主要措施
加强组织领导：成立市、县、乡三级教育督导机构，明确职责分工，形成上下联动、齐抓共管的工作格局。
完善督导制度：制定《铜仁市教育督导工作规程》，明确督导范围、内容、程序和方法，确保督导工作规范有序。
强化督导队伍建设：选拔政治素质高、业务能力强、作风过硬的干部担任督导员，提高督导队伍的整体素质。
创新督导方式：采用“四不两直”方式（不发通知、不打招呼、不听汇报、不用陪同接待、直奔基层、直插现场），确保督导工作的真实性和有效性。
注重结果运用：将督导结果与学校评优评先、校长考核、教师职称评定等挂钩，推动教育质量持续提升。
三、铜仁教育督导的故事
“小班化教学”助力教育公平：在铜仁市思南县，为解决农村学校大班额问题，教育督导部门积极推动“小班化教学”改革。通过优化师资配置、调整课程设置等措施，有效提升了农村学校的教育质量。
“三化”模式打造高质量学前教育：铜仁市江口县教育督导部门创新“三化”模式（课程化、游戏化、生活化），打造高质量学前教育。该模式在全省推广，为学前教育质量提升提供了有益借鉴。
“三红工程”筑牢教育党建根基：铜仁市江口县教育系统实施“红色堡垒、红烛先锋、红心向党”的“三红工程”，强化教育系统党建工作。通过加强党组织建设、提升党员教师素质，为教育质量提升提供了坚强保障。
“三化”改革推动教育评价改革：铜仁市教育督导部门积极推动“三化”改革（课程化、评价化、管理化），推动教育评价改革。通过建立科学合理的评价体系，引导学校、教师关注学生全面发展。
四、结语
铜仁教育督导在推动教育质量提升的过程中，发挥了重要作用。通过加强组织领导、完善督导制度、强化队伍建设、创新督导方式、注重结果运用等措施，铜仁教育督导为全市教育事业发展提供了有力保障。未来，铜仁教育督导将继续努力，为打造高质量教育体系贡献力量。