随着社会的发展和教育改革的深入，传统教育框架的局限性日益显现。传统的“四基”（基础知识、基本技能、基本思想方法、基本价值观）培养模式已无法满足新时代人才培养的需求。因此，从四基培养向核心素养提升的关键转变成为了教育界关注的焦点。
一、四基培养的局限性
知识导向而非能力导向：传统的教育模式以传授知识为主，忽视了学生的能力培养，导致学生在面对实际问题时缺乏解决能力。
应试教育倾向：四基培养模式过分强调考试成绩，容易导致学生形成应试教育的观念，忽视了个性和创新能力的培养。
教育资源的分配不均：传统教育模式下，优质教育资源主要集中在城市和发达地区，农村和欠发达地区教育资源匮乏。
二、核心素养提升的重要性
全面性：核心素养涵盖了学生的知识、能力、态度、价值观等方面，有利于培养具有全面素质的人才。
适应性：核心素养强调学生的终身学习能力，有利于学生适应快速变化的社会。
个性化：核心素养注重学生的个性发展，有助于培养学生的创新精神和实践能力。
三、核心素养提升的关键转变
课程改革：改革课程内容，注重培养学生的创新思维和实践能力。例如，在数学教学中，增加数学建模、数学探究等内容。
教学方法改革：采用多元化教学方法，如项目式学习、翻转课堂等，提高学生的学习兴趣和参与度。
评价方式改革：建立多元化评价体系，注重学生的过程性评价和综合素质评价，而非单一的考试成绩。
教育资源配置：加大教育投入，优化教育资源配置，确保优质教育资源公平分配。
四、案例分析
以我国某城市某小学为例，该校在核心素养提升方面进行了积极探索：
课程设置：在保证国家课程的基础上，增设了创新实践、人文素养、艺术欣赏等课程。
教学方法：采用项目式学习，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。
评价方式：建立学生成长档案，记录学生在德、智、体、美、劳等方面的成长轨迹。
家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的核心素养发展。
五、结语
突破传统教育框架，从四基培养向核心素养提升的关键转变，是教育改革的重要方向。只有紧跟时代发展，不断创新教育模式，才能培养出适应新时代需求的优秀人才。