引言
语文作为一门基础学科，其重要性不言而喻。在当今信息爆炸的时代，仅仅依靠课堂内的阅读是远远不够的。课内外阅读的融合，成为了提升学生语文素养的重要途径。本文将探讨如何有效地将课内外阅读相结合，以拓展学生的视野，提升其语文素养。
课内外阅读融合的意义
1. 拓展视野
课内阅读通常局限于教材内容，而课外阅读则可以让学生接触到更广泛的知识领域。通过阅读不同类型的书籍，学生可以了解不同的文化、历史和社会现象，从而拓宽视野。
2. 提升语文素养
语文素养包括语言表达能力、文学鉴赏能力、逻辑思维能力等多个方面。课内外阅读的融合，可以让学生在阅读过程中不断积累词汇、学习语法、提高文学鉴赏能力，从而全面提升语文素养。
课内外阅读融合的策略
1. 制定合理的阅读计划
教师应根据学生的年龄特点和兴趣爱好，制定合理的阅读计划。例如，低年级学生可以阅读图画书，中年级学生可以阅读童话故事，高年级学生可以阅读名著等。
2. 创设阅读氛围
学校和家庭应共同营造良好的阅读氛围。学校可以设立图书角，举办读书分享会；家庭可以鼓励孩子多读书，为孩子提供丰富的阅读资源。
3. 开展阅读活动
通过开展丰富多彩的阅读活动，如阅读竞赛、读书笔记展示、读书心得交流等，激发学生的阅读兴趣，提高阅读效果。
4. 教师引导与指导
教师在阅读过程中要发挥引导和指导作用。例如，在阅读名著时，教师可以介绍作者背景、作品主题等，帮助学生更好地理解作品。
5. 课内外阅读相结合
将课内阅读与课外阅读相结合，让学生在课堂上学习基础知识，在课外阅读中拓展知识面。例如，在学习《红楼梦》时，可以引导学生阅读相关的研究论文或评论文章。
案例分析
案例一：小学语文课内外阅读融合
某小学在开展课内外阅读融合时，制定了以下方案：
- 低年级学生阅读图画书，教师定期组织阅读分享会。
- 中年级学生阅读童话故事，教师引导学生关注故事中的道德教育。
- 高年级学生阅读名著，教师组织学生进行读书笔记展示和心得交流。
通过这一方案，学生的阅读兴趣得到了提高，语文素养也得到了提升。
案例二：中学语文课内外阅读融合
某中学在开展课内外阅读融合时，采取了以下措施：
- 教师在课堂上介绍名著背景，引导学生阅读原著。
- 学校图书馆为学生提供丰富的阅读资源，鼓励学生利用课余时间阅读。
- 开展读书笔记比赛、读书心得交流等活动，激发学生的阅读热情。
通过这些措施，学生的阅读能力得到了显著提高，语文素养得到了全面提升。
结论
课内外阅读的融合是提升学生语文素养的重要途径。通过制定合理的阅读计划、创设阅读氛围、开展阅读活动、教师引导与指导以及课内外阅读相结合等策略，可以有效拓展学生的视野，提升其语文素养。让我们共同努力，为学生的成长助力。