《望岳》是唐代伟大诗人杜甫创作的一首五言古诗，通过描绘泰山的雄伟景象，表达了诗人对祖国山河的热爱和对宏伟事业追求的豪情壮志。本文将从多个角度对这首诗进行深度解析，以期为古诗教学提供新的视角。
一、诗歌背景与作者简介
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，唐代著名诗人，被后人尊称为“诗圣”。杜甫的诗作以关注民生、反映现实、抒发情感著称，其诗作风格雄浑、沉郁、凝练，具有很高的艺术价值。
《望岳》作于杜甫青年时期，当时他游历到泰山脚下，被泰山的壮丽景色所吸引，遂以诗记其事。
二、诗歌内容与意象分析
1. 描写泰山雄伟
首联“岱宗夫如何？齐鲁青未了。”描绘了泰山的雄伟壮丽。岱宗，即泰山的别称，夫如何，表达诗人对泰山景象的惊叹。齐鲁，指山东地区，青未了，形容泰山青翠欲滴，连绵不绝。
2. 象征诗人豪情
颔联“造化钟神秀，阴阳割昏晓。”通过描绘泰山的神奇变化，表达了诗人对大自然的敬畏之情。造化，指天地万物生成变化，钟神秀，形容泰山的神奇美景。阴阳割昏晓，指泰山分割了昼夜，暗示诗人对事业追求的坚定信念。
3. 豪情壮志抒发
颈联“荡胸生层云，决眦入归鸟。”通过描绘诗人登上泰山，心胸开阔，目极千里，抒发了诗人豪情壮志。荡胸生层云，形容诗人胸怀壮志，决眦入归鸟，表现诗人锐意进取的精神。
4. 象征人生哲理
尾联“会当凌绝顶，一览众山小。”通过描绘诗人登上泰山之巅，俯瞰群山，抒发了诗人不畏艰难、勇攀高峰的人生哲理。会当，表示决心，凌绝顶，指攀登高峰，一览众山小，表示诗人志向高远，超越常人。
三、古诗教学新视角
形象教学：通过描绘泰山的雄伟景象，激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣。
情感教学：引导学生体会诗人的豪情壮志，培养他们积极向上的人生态度。
哲理教学：从诗歌中提炼出的人生哲理，如不畏艰难、勇攀高峰等，对学生进行人生观、价值观的教育。
文化传承：通过学习杜甫的诗歌，了解中国古代文化，增强学生的文化自信。
四、总结
《望岳》作为杜甫的代表作之一，以其雄浑、沉郁、凝练的风格，展现了诗人对祖国山河的热爱和对宏伟事业追求的豪情壮志。通过对这首诗的深度解析，有助于我们更好地理解古诗教学的新视角，传承和弘扬中华优秀传统文化。