教育，是国之大计、党之大计。在河北省武安市，有一位教育改革的领航者，他就是武安市教育局局长郭利明。郭利明局长以其前瞻性的教育理念、务实的工作作风和勇于创新的精神，引领武安市教育改革，推动城乡教育一体化发展，成为教育改革的领航者与挑战者。
一、顶层设计：一张蓝图覆盖每所学校
武安市位于河北省南部，太行山东麓，县域教育具有地域面积广、学校布局分散、小规模学校和教学点多的山区县特点。过去，武安义务教育发展的痛点在于山区农村学校基础薄弱，出现“城区挤、农村弱”问题，优质教育资源过于集中城区。
郭利明局长深入调研，找准痛点，针对性地提出了创建城乡学校发展共同体的解决方案。2016年初，由城区现有的11所学校牵头，武安市教育局在全市成立了11个城乡学校发展共同体。每一个共同体由一所城区优质学校引领带动两到三所农村中心校，再由农村中心校向下延伸、辐射到一般小学、教学点。
这一顶层设计，旨在通过城区强校、名校引领，实现资源共享、优势互补、共同发展，把山区农村老百姓家门口的每所学校全部办成优质校。
二、具体实施：外延、内涵并举
在具体实施过程中，郭利明局长坚持外延、内涵并举，将以往探索开展的集团化办学从城区向农村拓展延伸，并实现“三化”：
- 管理一体化：建立统一的规章制度，实现管理上的无缝对接。
- 师资一体化：通过教师轮岗、支教等形式，实现师资力量的均衡配置。
- 教学一体化：共享教学资源，开展联合教研，提升教学质量。
三、创新实践：白沙小学的华丽转身
偏居武安市东南部山区的白沙小学，2014年建校时基础差、底子薄。短短两年，在城区优质校武安市实验小学的帮扶下，该校跃居名校行列。2016年，该校兼并周边北三乡、北大社等4个教学点，组建了白沙教育集团。
白沙小学的发展壮大，是武安城乡教育一体化发展的成功范例之一。郭利明局长通过这一创新实践，不仅提升了山区学校的办学水平，也为城乡教育一体化发展提供了可复制、可推广的经验。
四、挑战与展望：持续深化改革
尽管取得了显著成效，但武安市的教育改革依然面临诸多挑战。城乡教育资源的均衡配置、教师队伍的专业发展、教育质量的持续提升等，都需要郭利明局长和他的团队持续深化改革，不断创新。
郭利明局长表示，未来将继续深化城乡学校发展共同体的建设，进一步完善教育体制机制，提升教育质量，努力办好人民满意的教育。
结语
郭利明局长以其坚定的信念和务实的工作作风，成为武安市教育改革的领航者与挑战者。在他的带领下，武安市的教育事业正迈向更加美好的明天。