西北师范大学，作为中国西北地区最早的高等学府之一，自1902年建校以来，历经百年风雨，始终秉承“厚德、博学、格物、致知”的校训，致力于培养高素质的教育人才，推动教育事业的发展。本文将深入探讨西北师范大学学科教学的历史，探寻其在百年间传承与创新的道路。
第一节：初创时期（1902-1949）
1.1 创校背景与初期发展
1902年，西北师范大学的前身——京师大学堂师范馆在兰州设立，标志着中国西北地区高等师范教育的起步。初期的师范馆以培养小学教师为主，开设了国文、数学、史地等课程。
1.2 学科建设与人才培养
在初创时期，西北师范大学注重学科建设，逐步形成了以师范教育为主，文、理、工、法等多学科协调发展的格局。这一时期，学校培养了大批优秀教育人才，为西北地区教育事业的发展奠定了基础。
第二节：发展时期（1949-1978）
2.1 新中国成立后的改革与发展
1949年，西北师范学院更名为西北师范大学。新中国成立后，学校迎来了快速发展的时期。学校进行了全面的教育改革，调整了学科结构，增设了新的专业，如外语、历史、地理等。
2.2 学科建设与人才培养
在发展时期，西北师范大学学科建设取得了显著成果。学校形成了以师范教育为主体，文、理、工、法、经、管、艺术等多学科协调发展的格局。这一时期，学校培养了大批优秀教育人才，为国家和社会做出了重要贡献。
第三节：改革开放以来的创新与发展（1978-至今）
3.1 改革开放与学科建设
1978年，我国实行改革开放政策，西北师范大学迎来了新的发展机遇。学校进一步深化教育教学改革，加强学科建设，提升人才培养质量。
3.2 学科特色与人才培养
改革开放以来，西北师范大学形成了鲜明的学科特色，如历史学、地理学、化学、教育学等。学校注重培养学生的创新精神和实践能力，为社会输送了大量高素质人才。
第四节：百年传承与创新之路
4.1 传承
西北师范大学在百年发展历程中，始终坚持传承中华民族优秀传统文化，弘扬爱国主义精神，培养了一代又一代优秀教育人才。
4.2 创新
面对新时代的教育需求，西北师范大学不断创新发展，积极探索教育教学改革，提升人才培养质量，为我国教育事业的发展做出了积极贡献。
第五节：未来展望
5.1 学科建设
未来，西北师范大学将继续加强学科建设，培育更多具有国际竞争力的学科，提升学校的整体实力。
5.2 人才培养
学校将继续深化教育教学改革，培养更多高素质、创新型人才，为国家和社会发展贡献力量。
5.3 国际合作
西北师范大学将进一步加强国际合作与交流，提升学校的国际影响力，为世界教育事业的发展贡献力量。
总之，西北师范大学在百年发展历程中，始终坚持传承与创新，为我国教育事业的发展做出了重要贡献。展望未来，学校将继续肩负起培养高素质人才、推动教育事业发展的使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。