引言
校本研修作为教师专业发展的重要途径，旨在通过学校内部的集体学习和实践，提升教师的教育教学能力。本文将探讨校本研修对教师成长带来的收获，并分析教师在研修过程中的深刻反思。
一、校本研修带来的收获
1. 提升教育教学能力
校本研修为教师提供了一个学习和交流的平台，通过聆听专家讲座、参与教学观摩、开展教学研讨等活动，教师能够不断更新教育理念，提升教育教学能力。
2. 拓展专业视野
在校本研修中，教师有机会接触到不同学科、不同学段的教学实践，从而拓宽专业视野，为今后的教育教学工作提供更多思路和借鉴。
3. 增强团队协作能力
校本研修强调集体学习和共同进步，教师在这个过程中学会了与他人合作，提高了团队协作能力。
4. 促进自我反思
通过校本研修，教师能够对自己的教育教学工作进行反思，找出不足之处，为今后的改进提供方向。
二、教师在校本研修中的深刻反思
1. 教育理念的转变
部分教师在研修过程中认识到，传统的教育观念已经无法适应新时代的教育需求，需要转变教育理念，关注学生的全面发展。
2. 教学方法的改进
教师在研修中意识到，教学方法的选择和运用对教学效果至关重要，需要根据学生的实际情况不断调整和改进教学方法。
3. 教师角色的转变
教师开始反思自己在教育教学过程中的角色定位，认识到要由知识的传授者转变为学生的引导者和促进者。
4. 自我成长的需求
部分教师在研修过程中发现，自身的专业素养与教育教学需求之间存在较大差距，意识到自我成长的重要性。
三、结语
校本研修为教师成长提供了有力支持，使教师在教育教学实践中不断收获与反思。在今后的工作中，教师应充分利用校本研修这一平台，努力提升自身专业素养，为我国教育事业贡献自己的力量。