小升初是学生学习生涯中的第一个重要转折点，语文作为基础学科，其重要性不言而喻。为了帮助学生更好地备考，本文提供了一套模拟的小升初语文试卷，并附带详细的答案解析和家长辅导指南。希望通过这份资料，学生能够查漏补缺，家长能够更有针对性地进行辅导。
一、 小升初语文模拟试卷（三）
考生须知：
- 本试卷满分100分，考试时间90分钟。
- 请将答案工整地书写在答题卡上。
- 字迹清晰，卷面整洁。
第一部分：基础知识积累与运用（30分）
一、 看拼音，写词语。（5分）
- wēi fēng lǐn lǐn ( )
- jū gōng jìn cuì ( )
- yì yáng dùn cuò ( )
- sī kōng jiàn guàn ( )
- guī lǜ zì lǜ ( )
二、 给加点字选择正确的读音，打“√”。（3分）
- 勉强 (qiǎng qiáng)
- 倔强 (jiàng qiáng)
- 转身 (zhuǎn zhuàn)
- 宝藏 (cáng zàng)
- 兴奋 (xīng xìng)
- 似乎 (sì shì)
三、 比一比，再组词。（4分） 燥 ( ) 躁 ( ) 辩 ( ) 辨 ( ) 拔 ( ) 拨 ( ) 已 ( ) 己 ( )
四、 把下列词语补充完整，并选词填空。（6分） ( ) 首挺胸 ( ) 心独运 ( ) 然大悟 ( ) 虎虎 ( ) 高气爽 ( ) 流不息
- 这座雕像雕得（ ），栩栩如生。
- 看着老师在黑板上画的图示，我（ ），终于明白了这道题的做法。
- 天气（ ），正是郊游的好时机。
五、 按要求写句子。（8分）
- 缩句： 深蓝色的天空中挂着一轮金黄的圆月。
- 改为“被”字句： 大风吹倒了路边的小树。
- 改为转述句： 爸爸对我说：“我今天加班，晚饭你自己吃。”
- 用关联词合并句子： 你去图书馆。 你在家里看书。
六、 课文内容填空。（4分）
- ____________________，少壮不努力。
- 横眉冷对千夫指，____________________。
- 《学弈》中告诉我们学习态度要专心致志的句子是：____________________。
- 《石灰吟》中表现石灰不畏艰险、勇于牺牲精神的诗句是：____________________。
第二部分：阅读理解（30分）
（一）课内阅读（12分）
《匆匆》节选 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
- 这段文字选自朱自清的散文《匆匆》，请写出两个你学过的朱自清的其他作品。（2分）
- 文中画横线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）
- 作者在文中感叹“匆匆”，实际上是在感叹什么？（3分）
- 请仿照文中画波浪线的句子，写一句话。（3分） ___的时候，日子从___过去。
（二）课外阅读（18分）
高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条手臂都断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖？不愿给就不给，何必捉弄人呢？”
母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，我也用一只手干活。一只手照样能干活。我能干，你为什么不能干呢？”
乞丐怔住了，他看着母亲用一只手搬了许久，额头上渗出了汗珠。他终于俯下身子，用他那唯一的一只手搬起砖来。一次只能搬两块，他整整搬了两个小时，才把砖搬完。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。乞丐接过去，很仔细地把脸上的汗擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐20元钱。乞丐接过钱，感激地说：“谢谢你。”母亲说：“你不用谢我，这是凭你自己的力气挣的工钱。”
乞丐说：“我不会忘记你的。”他对母亲深深地鞠了一躬，就上路了。
过了很多年，有一天，一位气度不凡、穿着考究的老板来到我家。母亲说：“我只认识你，你是谁？”老板说：“我就是当年那个乞丐。”母亲笑了：“你认错人了。”老板说：“如果没有你当年让我搬砖，我不会走到今天。是你让我明白，一只手也能干活，也能养活自己。你给我的是高贵的施舍。”
母亲这时才慢慢想起原来是他。母亲看着老板那只空空的袖管，说：“我们一家人有两只手，我们都能劳动，都能养活自己，你也可以。”老板点点头，向母亲深深地鞠了一躬。
- 联系上下文，解释词语。（4分）
- 高贵的施舍：
- 气度不凡：
- 乞丐为什么一开始不愿意搬砖？后来为什么又搬了？（4分）
- 母亲为什么要让乞丐搬砖？她这样做是为了什么？（4分）
- 文章为什么说母亲给的是“高贵的施舍”？（3分）
- 读了这篇文章，你受到了什么启发？（3分）
第三部分：作文（40分）
题目： 《那是一次______的尝试》 要求：
- 在横线上填上合适的词语，如“成功”、“失败”、“惊心动魄”等。
- 写清楚事情的经过，注意细节描写。
- 表达出自己的真情实感。
- 字数不少于400字。
二、 答案及详细解析
第一部分：基础知识积累与运用
一、 看拼音，写词语
- 威风凛凛
- 鞠躬尽瘁
- 抑扬顿挫
- 司空见惯
- 律己律人（或：自律律人）
二、 选择正确读音
- qiǎng (√) [解释：力量不够而尽力做]
- jiàng (√) [解释：固执，不顺从]
- zhuǎn (√) [解释：改换方向位置]
- zàng (√) [解释：储藏]
- xīng (√) [解释：情绪激动]
- sì (√) [解释：像，如同]
三、 组词 燥（干燥） 躁（急躁） 辩（辩论） 辨（分辨） 拔（拔河） 拨（拨弄） 已（已经） 己（自己）
四、 补充词语并填空 昂首挺胸 匠心独运 恍然大悟 虎视眈眈（或：马马虎虎） 秋高气爽 川流不息
- 匠心独运
- 恍然大悟
- 秋高气爽
五、 按要求写句子
- 缩句： 天空中挂着圆月。 解析：去掉修饰语“深蓝色的”、“一轮”、“金黄的”。
- 改为“被”字句： 路边的小树被大风吹倒了。 解析：将主动者“大风”放在前面，被动者“小树”放在“被”字后面。
- 改为转述句： 爸爸对我说，他今天加班，晚饭让我自己吃。 解析：注意人称代词的变化，“我”变为“他”，“你”变为“我”。
- 用关联词合并句子： 与其去图书馆，不如在家里看书。（或者：如果你去图书馆，就不如在家里看书。） 解析：根据语境，这里表达的是选择关系或假设关系。
六、 课文内容填空
- 少壮不努力，老大徒伤悲。
- 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
- 虽与之俱学，弗若之矣。
- 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
第二部分：阅读理解
（一）课内阅读《匆匆》
- 答案： 《背影》、《荷塘月色》、《春》等。 解析：考查对名家作品的积累。
- 答案： 运用了拟人的修辞手法。将太阳赋予了人的动作（有脚、挪移），生动形象地写出了时间在不知不觉中流逝的特点，读起来亲切自然，富有感染力。
- 答案： 作者实际上是在感叹生命短暂，时间一去不复返，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜，以及想要珍惜时间、有所作为的紧迫感。
- 答案示例： 聊天的时候，日子从笑声中过去；玩耍的时候，日子从嬉闹中过去。 解析：仿写句式，注意动词的搭配和排比的结构。
（二）课外阅读《高贵的施舍》
- 解释词语：
- 高贵的施舍： 指的不是直接给金钱或物质，而是通过劳动给予报酬，维护了受助者的尊严，教会了受助者生存的技能和自立的精神。这种给予方式体现了对他人的尊重和关爱，是精神层面的高贵。
- 气度不凡： 指人的气魄和风度不同寻常，形容人很有修养，很有气势。
- 答案：
- 一开始不愿意： 因为他只有一只手，认为母亲让他搬砖是在捉弄他，是对他的不尊重，而且他觉得一只手根本无法完成搬砖的任务。
- 后来搬了： 因为母亲亲自示范用一只手也能干活，触动了乞丐的内心，让他意识到自己虽然残疾，但依然有劳动的能力，为了证明自己，也为了获得尊严，他决定尝试。
- 答案： 母亲让乞丐搬砖，是为了让他明白：虽然身体残疾，但只要肯努力，依然可以用自己的双手养活自己。她这样做不是为了省力，而是为了维护乞丐的尊严，给他上了一堂关于自立自强的课，让他重拾生活的信心。
- 答案： 因为母亲没有直接给钱，而是让乞丐通过劳动换取报酬。这种做法不仅给了乞丐物质上的帮助，更重要的是给了他精神上的鼓励和人格上的尊重，让他明白了“劳动创造价值”的道理，从而改变了他的一生。这种给予尊严和希望的施舍，是最高贵的。
- 答案示例： 读了这篇文章，我明白了：真正的帮助不是单纯的怜悯和施舍，而是给予他人尊严和自立的能力。我们在生活中遇到困难时，不能只想着依赖别人，要靠自己的双手去创造生活；同时，我们也要学会尊重他人，用恰当的方式去帮助需要帮助的人。
第三部分：作文（写作指导）
题目： 《那是一次______的尝试》
写作思路：
- 审题： 这是一个半命题作文，重点在于“尝试”。尝试意味着以前没做过，或者不敢做的事。
- 选材：
- 生活技能类： 第一次做饭、第一次洗衣服、第一次独自坐公交车。
- 挑战自我类： 第一次上台演讲、第一次参加比赛、第一次克服恐惧（如游泳、走夜路）。
- 探索创新类： 第一次做科学实验、第一次修理电器。
- 结构安排：
- 开头（凤头）： 开门见山，点明是什么尝试，以及当时的背景或心情（紧张、兴奋）。
- 中间（猪肚）： 详细描写尝试的过程。这是文章的重点。
- 动作描写： 怎么做的？（例如：手发抖、小心翼翼、笨手笨脚）
- 心理描写： 心里怎么想的？（例如：想放弃、鼓励自己、忐忑不安）
- 遇到的困难： 过程中发生了什么意外？怎么解决的？
- 结尾（豹尾）： 总结这次尝试的结果（成功或失败），并谈谈感悟。明白了一个什么道理，或者获得了什么成长。
范文片段示例（以“做饭”为例）：
那是一次难忘的尝试。周末的中午，爸妈还没回来，肚子饿得咕咕叫。我灵机一动：何不自己尝试做一盘西红柿炒鸡蛋？ 说干就干。我学着妈妈的样子，先把西红柿洗净切块，可那菜刀在我手里像不听话的顽童，切出来的西红柿块大的大、小的小。接着是打鸡蛋，我用力过猛，蛋壳碎屑掉进了碗里，我费了好大劲才挑出来。 最惊险的是下锅环节。油热了，我把鸡蛋液倒进去，“滋啦”一声，油花四溅，吓得我连退三步，差点扔掉铲子。但我鼓起勇气，忍着油烟味，笨拙地翻炒起来…… 虽然最后炒出来的鸡蛋有点糊，西红柿也有点酸，但吃着自己亲手做的饭菜，我心里充满了成就感。这次尝试让我明白了：看似简单的事情，做起来并不容易，但只要有勇气迈出第一步，就一定能收获成长。
三、 家长辅导指南
小升初不仅仅是孩子的战斗，更是家长的一场“助攻”。以下是针对家长的几点辅导建议：
1. 基础知识：重在积累与纠错
- 建立“错题本”： 语文基础知识（字音、字形、成语、古诗文）容易遗忘。建议家长帮助孩子准备一个专门的错题本，将平时作业、试卷中的错题整理进去，定期复习。
- 每日一练： 每天抽出10-15分钟，进行听写或默写。不要贪多，重在坚持。
- 生活化学习： 在生活中遇到生僻字、有趣的成语，随时提问孩子，增加学习的趣味性。
2. 阅读理解：掌握方法与技巧
- 精读与泛读结合： 鼓励孩子多读书，但不能只看热闹。对于经典文章（如课本推荐的名著），要进行精读，思考作者的写作意图、文章结构和修辞手法。
- 答题公式化： 小升初阅读题是有答题套路的。
- 问修辞手法： 答“运用了XX修辞，生动形象地写出了XX的特点，表达了XX的情感。”
- 问某句话的作用： 首段通常是“开篇点题，统领全文”；末段通常是“总结全文，升华主题”。
- 圈点勾画： 训练孩子在阅读时动笔，圈出关键词句，划出中心句，这有助于提高做题的准确率。
3. 作文辅导：素材与修改
- 积累素材： 引导孩子观察生活，记录生活中的“小确幸”或“小挫折”。准备一个素材本，记录好词好句、精彩段落。
- 先说后写： 在动笔前，让孩子先口头复述一遍要写的内容，理清逻辑。家长可以帮忙纠正逻辑混乱的地方。
- 重视修改： 好文章是改出来的。初稿完成后，家长可以和孩子一起朗读，寻找不通顺的句子、用词不当的地方。修改的重点是：细节是否丰富？情感是否真实？
4. 心理建设与习惯培养
- 限时训练： 平时做作业要规定时间，模拟考试环境，培养孩子的时间管理能力，避免考试时手忙脚乱。
- 书写规范： “字如其人”，卷面整洁度直接影响阅卷老师的第一印象。每天坚持练字10分钟，对提分大有裨益。
- 多鼓励，少指责： 小升初压力大，家长要多给予正面鼓励，关注孩子的进步，而不是只盯着分数。营造一个轻松、积极的家庭学习氛围。
希望这份试卷和指南能为您的孩子的升学之路提供有力的支持！祝学习进步！