引言
小学教师资格证考试中的《教育教学知识与能力》科目是考察考生对小学教育基本原理、学生指导、班级管理、学科知识、教学设计、教学实施、教学评价等方面的知识与能力。本文将为您提供详细的通关攻略，帮助您在考试中取得优异成绩。
第一章 教育基础
第一节 教育的内涵
- 教育者：承担教育责任，施加教育影响的人，在教育活动中发挥主导作用。
- 受教育者：承担学习责任，接受教育影响的人，在教育活动中居于主体地位。
- 教育影响：连接教育者与受教育者的纽带，包括教育内容和教育手段。
第二节 教育的属性
- 本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征。
- 社会属性：教育具有永恒性、历史性和相对独立性。
第三节 教育的起源与发展
- 起源学说：生物起源说、心理起源说、劳动起源说。
- 发展：不同社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各具特点。
第二章 学生指导
第一节 学生观
- 学生的本质：学生是具有发展潜力的个体，是教育的主体。
- 学生的特点：好奇心强、可塑性大、模仿性强。
第二节 学生发展指导
- 个体发展：生理发展、心理发展、社会性发展。
- 指导方法：观察法、谈话法、案例分析法等。
第三章 班级管理
第一节 班级管理概述
- 班级管理的重要性：有助于实现教育目标，促进学生的全面发展。
- 班级管理的原则：民主性、科学性、针对性、激励性。
第二节 班级管理方法
- 常规管理：制定班级规章制度，规范学生行为。
- 活动管理：组织丰富多彩的班级活动，提高学生综合素质。
- 个别管理：关注学生个体差异，实施个性化教育。
第四章 学科知识
第一节 学科知识概述
- 学科知识的特点：系统性、逻辑性、实践性。
- 学科知识的学习方法：自主学习、合作学习、探究学习。
第二节 小学主要学科知识
- 语文：字词、语法、阅读、写作。
- 数学：数与代数、空间与图形、统计与概率。
- 英语：语音、词汇、语法、阅读、写作。
第五章 教学设计
第一节 教学设计概述
- 教学设计的目标：明确教学目标，优化教学过程。
- 教学设计的原则：科学性、针对性、可行性、创新性。
第二节 教学设计方法
- 目标导向法：明确教学目标，设计教学活动。
- 任务驱动法：以任务为中心，激发学生学习兴趣。
- 问题导向法：以问题为中心，引导学生主动探究。
第六章 教学实施
第一节 教学实施概述
- 教学实施的意义：提高教学质量，实现教学目标。
- 教学实施的原则：尊重学生、激发兴趣、注重实践、创新教学。
第二节 教学实施方法
- 讲授法：系统传授知识，培养学生的逻辑思维能力。
- 讨论法：引导学生积极参与，培养合作精神。
- 实验法：通过实验操作，培养学生的实践能力。
第七章 教学评价
第一节 教学评价概述
- 教学评价的目的：了解教学效果，改进教学方法。
- 教学评价的原则：客观性、全面性、发展性、激励性。
第二节 教学评价方法
- 形成性评价：在教学过程中进行，关注学生学习过程。
- 总结性评价：在学期或学年末进行，关注学生学习成果。
结语
通过以上对小学教师资格证《教育教学知识与能力》科目的详细讲解，相信您已经对考试内容有了全面了解。在备考过程中，请务必注重理论联系实际，不断积累实践经验，提高自己的教育教学能力。祝您考试顺利，早日成为一名优秀的小学教师！