引言
作文是小学生语文学习中的重要组成部分，而开头和结尾是作文的“门面”和“收尾”，直接决定了文章的整体印象。一个精彩的开头能吸引读者的兴趣，一个有力的结尾能让人回味无穷。对于小学生来说，掌握一些实用的开头和结尾技巧，不仅能提升作文分数，还能培养写作兴趣。本文将详细讲解小学生作文开头和结尾的写作技巧，并提供实用建议和例子，帮助小朋友们轻松写出好文章。
一、作文开头的写作技巧
开头是作文的第一段，它的作用是引出主题、吸引读者。小学生作文开头常见的问题有：过于平淡、离题太远、冗长拖沓等。下面介绍几种实用的开头技巧，每种技巧都配有详细例子。
1. 开门见山法
技巧说明：直接点明文章的主题或中心思想，不绕弯子。这种方法简单明了，适合记叙文和议论文。
例子：
- 题目：《我的妈妈》
- 开头：我的妈妈是一位普通的工人，但她在我心中是最伟大的人。她每天早出晚归，辛勤工作，只为给我和家人更好的生活。
- 分析：这个开头直接点明了“妈妈”这个主题，并表达了对妈妈的敬爱之情，让读者一目了然。
实用建议：
- 在开头用一句话概括文章的核心内容。
- 避免使用“今天我要写……”这样的句子，显得生硬。
- 适合写人、记事、状物等类型的作文。
2. 设置悬念法
技巧说明：通过提出一个问题或描述一个奇怪的现象，引发读者的好奇心，让读者想继续读下去。
例子：
- 题目：《一件难忘的事》
- 开头：那天放学后，我像往常一样回家，却发现家门口多了一只陌生的小狗。它浑身湿透，瑟瑟发抖，眼神里充满了恐惧。它从哪里来？为什么会在我的家门口？这一切都让我感到困惑。
- 分析：这个开头通过描述小狗的出现和提出问题，设置了悬念，吸引读者想知道接下来发生了什么。
实用建议：
- 悬念要与文章主题相关，不能为了悬念而悬念。
- 问题要自然，不能太夸张。
- 适合写记叙文，尤其是有情节的故事。
3. 景物描写法
技巧说明：通过对环境、景物的描写，营造氛围，引出主题。这种方法能增强文章的画面感，适合写景或抒情的作文。
例子：
- 题目：《春天的公园》
- 开头：春天来了，公园里万物复苏。嫩绿的小草从土里探出头来，五颜六色的花朵竞相开放，蝴蝶在花丛中翩翩起舞。微风拂过，带来阵阵花香，让人心旷神怡。
- 分析：这个开头通过描写春天的景物，营造了生机勃勃的氛围，自然引出了公园这个主题。
实用建议：
- 描写要具体、生动，多用形容词和比喻。
- 景物描写要为主题服务，不能脱离主题。
- 适合写景、游记或抒情类作文。
4. 引用名言或诗句法
技巧说明：引用名人名言、古诗词或谚语，增加文章的文采和说服力，同时引出主题。
例子：
- 题目：《坚持就是胜利》
- 开头：俗话说：“有志者事竟成。”这句话告诉我们，只要有决心和毅力，就没有办不到的事。在我的生活中，也有一件事让我深刻体会到了这一点。
- 分析：这个开头引用了俗语，既增加了文采，又直接点明了主题“坚持就是胜利”。
实用建议：
- 引用要准确，不能张冠李戴。
- 引用的内容要与主题紧密相关。
- 适合写议论文或有哲理的记叙文。
5. 对话开头法
技巧说明：以人物对话开头，直接进入场景，生动有趣，能快速吸引读者。
例子：
- 题目：《一次争吵》
- 开头：“你为什么又没做作业？”妈妈生气地问道。我低着头，小声说：“我……我忘了。”妈妈叹了口气，说：“孩子，学习是自己的事，不能总靠别人提醒。”
- 分析：这个开头通过对话直接展现了母子之间的冲突，让读者立刻进入情境。
实用建议：
- 对话要简洁，不能太长。
- 对话要符合人物身份和性格。
- 适合写有对话场景的记叙文。
二、作文结尾的写作技巧
结尾是作文的最后一段，它的作用是总结全文、升华主题、留下余味。小学生作文结尾常见的问题有：草草收场、重复开头、空洞说教等。下面介绍几种实用的结尾技巧。
1. 总结点题法
技巧说明：在结尾处总结全文，再次点明中心思想，使文章结构完整。
例子：
- 题目：《我的妈妈》
- 结尾：妈妈的爱像春天的阳光，温暖着我的成长；妈妈的爱像夏天的雨露，滋润着我的心田。我爱我的妈妈，她是我心中永远的英雄。
- 分析：这个结尾用比喻总结了妈妈的爱，并再次点明了主题，表达了对妈妈的爱。
实用建议：
- 总结要简洁，避免重复开头。
- 可以用比喻、排比等修辞手法增强感染力。
- 适合各种类型的作文。
2. 抒情升华法
技巧说明：在结尾处抒发情感，升华主题，让读者产生共鸣。
例子：
- 题目：《难忘的旅行》
- 结尾：这次旅行虽然结束了，但那些美好的回忆却永远留在了我的心中。大自然的美景让我感受到世界的广阔，也让我更加热爱生活。我期待着下一次的旅行，去探索更多未知的风景。
- 分析：这个结尾抒发了对旅行的怀念和对未来的期待，升华了主题，让读者感受到旅行的意义。
实用建议：
- 抒情要真实，不能虚假。
- 情感要与文章内容一致。
- 适合写游记、记事等抒情类作文。
3. 引用名言或诗句法 （注意：这里重复了开头技巧，但结尾也可以用，所以单独列出）
技巧说明：在结尾处引用名言、诗句或谚语，总结全文，增加文章的深度和文采。
例子：
- 题目：《坚持就是胜利》
- 结尾：正如爱迪生所说：“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。”通过这件事，我明白了坚持的重要性。在今后的学习和生活中，我会继续努力，永不放弃。
- 分析：这个结尾引用了爱迪生的名言，总结了全文，并表达了决心，使文章更有说服力。
实用建议：
- 引用要贴切，不能生搬硬套。
- 引用后要结合自己的感受。
- 适合写议论文或有哲理的记叙文。
4. 启发思考法
技巧说明：在结尾处提出一个问题或留下一个思考，让读者回味无穷。
例子：
- 题目：《一件小事》
- 结尾：这件事虽然很小，却让我明白了：生活中处处有学问，只要我们用心观察，就能发现很多道理。那么，你是否也曾在生活中发现过这样的小道理呢？
- 分析：这个结尾提出了一个问题，引导读者思考，让文章更有深度。
实用建议：
- 问题要开放，不能太封闭。
- 问题要与主题相关，能引发思考。
- 适合写有哲理的记叙文或议论文。
5. 自然结尾法
技巧说明：随着事情的结束自然收尾，不刻意总结，让文章显得自然流畅。
例子：
- 题目：《一次比赛》
- 结尾：比赛结束了，我虽然没有拿到名次，但同学们都为我鼓掌。我走出赛场，阳光洒在身上，暖洋洋的。我暗下决心：下次一定要更努力！
- 分析：这个结尾随着比赛的结束自然收尾，表达了决心，不拖泥带水。
实用建议：
- 自然结尾要避免草草收场，要有一定的内容。
- 适合写记叙文，尤其是有明确时间线的文章。
三、开头和结尾的实用建议
除了技巧，还有一些实用的建议可以帮助小学生写好开头和结尾。
1. 多读多模仿
建议：多读优秀作文，尤其是开头和结尾部分，学习别人的写法。可以摘抄好的开头和结尾，进行模仿练习。
例子：
- 读一篇关于《我的老师》的作文，开头是：“老师，您像蜡烛，燃烧自己，照亮别人；您像园丁，辛勤培育，让我们茁壮成长。”模仿这个开头，写自己的老师：“老师，您像灯塔，指引方向，照亮前程；您像春雨，润物无声，滋养我们的心灵。”
2. 练习不同技巧
建议：针对不同的作文题目，尝试使用不同的开头和结尾技巧。可以每周练习一篇作文，重点练习开头和结尾。
例子：
- 本周练习写《我的家乡》，尝试用景物描写法开头：“我的家乡是一个美丽的小村庄，那里有清澈的小河、翠绿的田野和朴实的乡亲。”
- 下周练习写《一次失败的经历》，尝试用设置悬念法开头：“那次考试，我考了全班倒数第一。我拿着试卷，手心冒汗，心里像打鼓一样，不知道该怎么面对妈妈。”
3. 注意字数和段落
建议：开头和结尾不宜过长，一般占全文的1/4左右。开头要简洁明了，结尾要有力收束。
例子：
- 一篇300字的作文，开头和结尾各写50-60字即可。例如，开头写60字，中间写180字，结尾写60字。
- 避免开头写一大段，结尾写一大段，导致中间内容单薄。
4. 结合生活实际
建议：开头和结尾要真实，结合自己的生活经历和感受，避免空洞的套话。
例子：
- 写《我的妈妈》，不要只写“妈妈很爱我”，而要具体写妈妈为你做的事。开头可以写：“每天早上，妈妈都会早起为我做早餐，即使下雨天也从不间断。”结尾可以写：“妈妈的爱藏在每一顿早餐里，藏在每一次叮嘱中。我爱妈妈，妈妈也爱我。”
5. 修改和润色
建议：写完作文后，重点检查开头和结尾，看是否吸引人、是否点题、是否自然。可以请老师或家长帮忙修改。
例子：
- 原开头：“今天我要写我的爸爸。”修改后：“我的爸爸是一名医生，他总是穿着白大褂，忙碌在医院里。他的双手拯救了无数生命，也温暖了我的童年。”
- 原结尾：“这就是我的爸爸，我很爱他。”修改后：“爸爸的爱像一座山，沉稳而可靠；爸爸的爱像一盏灯，照亮我前行的路。我爱我的爸爸，他是我心中的英雄。”
四、常见问题与解决方法
1. 开头离题太远
问题：开头写了很多与主题无关的内容，导致读者不知道文章要写什么。
解决方法：开头要快速切入主题，用一两句话点明中心。写完开头后，检查是否与题目相关。
例子：
- 离题开头：“今天天气很好，阳光明媚，我和朋友去公园玩。公园里有很多人，有的在放风筝，有的在散步。我玩得很开心。”（题目是《我的妈妈》，但开头没提到妈妈）
- 修改后：“我的妈妈喜欢带我去公园玩。今天天气很好，妈妈又带我去了公园。她陪我放风筝，教我跑步，我玩得很开心。”
2. 结尾重复开头
问题：结尾只是重复开头的话，没有新意。
解决方法：结尾要在开头的基础上深化，可以抒情、总结或展望，避免简单重复。
例子：
- 重复开头：“开头：我的妈妈很爱我。结尾：这就是我的妈妈，她很爱我。”
- 修改后：“开头：我的妈妈很爱我，她每天为我做饭、洗衣，从不抱怨。结尾：妈妈的爱像涓涓细流，无声却持久。我会用我的成绩和成长来回报她的爱。”
3. 结尾空洞说教
问题：结尾写“我们应该……”“我们要……”等说教句子，显得生硬。
解决方法：结尾要结合自己的感受，用具体事例或比喻来表达，避免空洞的口号。
例子：
- 空洞说教：“我们要好好学习，天天向上，报效祖国。”
- 修改后：“通过这次努力，我明白了学习的重要性。我会像小树苗一样，努力吸收知识的养分，茁壮成长，将来成为对社会有用的人。”
五、综合练习与示例
为了更好地掌握开头和结尾技巧，下面提供一个完整的作文示例，并分析其开头和结尾。
示例作文：《难忘的一件事》
开头（设置悬念法）： 那天放学后，我像往常一样回家，却发现家门口多了一只陌生的小狗。它浑身湿透，瑟瑟发抖，眼神里充满了恐惧。它从哪里来？为什么会在我的家门口？这一切都让我感到困惑。
中间（详细叙述事件）： 我小心翼翼地走近小狗，它没有跑开，反而用头蹭了蹭我的手。我决定先把它带回家。妈妈看到后，虽然有些惊讶，但还是帮我一起给小狗洗澡、喂食。原来，小狗是邻居家的，因为下雨迷路了。我们把它送回去时，邻居阿姨感激不已。
结尾（抒情升华法）： 这件事虽然过去了，但小狗那双信任的眼睛一直印在我的脑海里。它让我明白，善良和爱心能带来温暖和快乐。从那以后，我更加爱护小动物，也更愿意帮助别人。因为我知道，一个小小的善举，可能会点亮别人的世界。
分析：
- 开头：用设置悬念法，通过描述小狗的出现和提出问题，吸引读者兴趣。
- 结尾：用抒情升华法，总结事件的意义，表达感悟，让文章更有深度。
六、总结
写好作文的开头和结尾并不难，关键在于掌握技巧、多加练习。小学生可以从模仿开始，逐步尝试不同的方法，结合自己的生活实际，写出真实、生动的文章。记住，好的开头是成功的一半，好的结尾是完美的收尾。希望这些技巧和建议能帮助你写出更优秀的作文！
最后提醒：写作是一个积累的过程，多读、多写、多改，你的作文水平一定会不断提高。加油！