引言
在小学语文课堂中，如何吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，是教师们共同面临的挑战。当遇到突发情况，如雷雨天气，如何趣味导入新课，成为教师们需要解决的问题。本文将探讨趣味教学新策略，帮助教师在雷雨来袭时，依然能够保持课堂的趣味性和有效性。
一、情境创设，激发兴趣
- 利用多媒体技术：教师可以利用多媒体播放与雷雨相关的图片、视频，让学生直观感受雷雨的景象，激发他们的好奇心。
- 角色扮演：让学生扮演雷公、电母等角色，通过表演来模拟雷雨天气，让学生在轻松愉快的氛围中学习相关知识。
二、游戏互动，寓教于乐
- “猜谜语”游戏：教师可以出一些与雷雨相关的谜语，让学生猜测答案，提高他们的思维能力和语言表达能力。
谜语：天地一声雷，雨点哗哗来。（打一自然现象）
答案：打雷下雨
- “接龙”游戏：教师给出一个与雷雨相关的词语，让学生接着说一个词语，以此类推，锻炼学生的词汇积累和语言组织能力。
三、故事导入，引人入胜
讲述与雷雨相关的神话故事：如《雷公电母的故事》，让学生了解雷雨的成因，同时传承中华民族的优秀文化。
改编经典文学作品：将经典文学作品中的雷雨场景进行改编，让学生在欣赏文学作品的同时，学习语文知识。
四、小组合作，共同探究
分组讨论：将学生分成小组，让他们围绕雷雨这一主题进行讨论，分享自己的看法和知识，培养学生的合作意识和团队精神。
制作手抄报：让学生以小组为单位，制作关于雷雨的手抄报，展示他们对雷雨的理解和认识。
五、总结与反思
课堂小结：教师对本次课堂进行总结，强调雷雨天气的安全知识，提高学生的安全意识。
反思与改进：课后，教师应反思本次趣味教学的实施效果，不断改进教学方法，提高教学质量。
通过以上趣味教学新策略，相信教师在雷雨来袭时，依然能够保持课堂的趣味性和有效性，让学生在轻松愉快的氛围中学习语文知识。