随着新冠疫情的持续发展，校园作为人群密集的场所，防控工作与教育教学的平衡成为了一项重要课题。本文将深入探讨如何在保障师生健康的同时，确保教育教学的正常进行。

一、校园疫情现状

近年来，我国校园疫情形势复杂多变。一方面，随着疫苗接种率的提高，疫情得到了有效控制；另一方面，部分地区疫情仍有波动，给校园防控工作带来了挑战。

二、校园防控策略

1. 优化检测策略

根据国家卫健委发布的《学校新型冠状病毒感染防控工作方案》，学校、幼儿园不再开展全员核酸筛查，师生员工出入校门和校园公共区域无须提供核酸证明。非疫情流行时，校外人员进校不再查验核酸证明。疫情流行或流行严重时，学校可查验校外人员核酸证明。

2. 加强个人防护

师生需遵守“口罩科学戴、卫生习惯养成、室内环境管理”等个人防护措施。在乘坐公共交通、进入教室、实验室、图书馆等密闭场所或人员密集的公共场所时，建议科学佩戴口罩。入校前、用餐前、运动后、接触公共物品、回家后，用洗手液或肥皂在流动水下洗手20秒以上，或使用含酒精免洗洗手液。咳嗽、打喷嚏时用纸巾或手肘遮挡，避免直接用手接触口鼻眼。教室、办公室每日早中晚各通风1次，每次30分钟，课间提倡开窗通风。

3. 实施分区管理

疫情流行期间，高校校园内可实施分区管理；中小学校、幼儿园采取严格的封闭管理。疫情解除后，要及时恢复正常教育教学。

4. 稳妥处置校园疫情

学校、幼儿园发生疫情后，及时采取减少人际接触措施，延缓疫情发展速度。高校可实施线上教学、调整教学安排等措施，提醒与感染者共同居住、学习、工作的师生员工做好症状监测。

三、教育教学平衡

1. 线上教学与线下教学相结合

在疫情流行期间，学校可采取线上教学与线下教学相结合的方式，确保教育教学不受影响。

2. 调整教学计划

根据疫情形势，学校可适当调整教学计划，确保教育教学质量。

3. 关注学生心理健康

疫情对学生的心理健康产生了一定影响。学校要关注学生心理健康，提供针对性的心理辅导。

四、结语

校园疫情防控与教育教学的平衡是一项长期而复杂的任务。在当前疫情形势下，我们要坚持以人民为中心的发展思想，科学防控、精准施策，确保师生生命安全和身体健康，维护校园稳定，为恢复正常教育教学秩序创造良好条件。