引言
随着新课程改革的深入推进，政治学科的教学方式也在不断变革。如何让日常教学活学活用，提高学生的学习兴趣和实际应用能力，成为教师们关注的焦点。本文将从以下几个方面探讨如何实现这一目标。
一、转变教学观念，注重学生主体地位
1.1 树立“以人为本”的教育理念
教师应转变传统的“以教师为中心”的教学观念，树立“以人为本”的教育理念，关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位。
1.2 强化学生自主学习能力
通过引导学生主动参与课堂讨论、实践活动等，培养学生的自主学习能力，提高学生的综合素质。
二、创新教学方法，激发学生学习兴趣
2.1 采用案例教学法
结合实际案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的实际应用能力。
2.2 运用多媒体教学手段
利用多媒体技术，将抽象的政治理论知识转化为生动形象的画面，提高学生的学习兴趣。
2.3 开展小组合作学习
通过小组合作学习，培养学生的团队协作精神，激发学生的学习兴趣。
三、加强实践教学，提高学生实际应用能力
3.1 组织参观学习活动
组织学生参观政治相关的场所，如人民代表大会、政府机关等，让学生亲身感受政治生活的实际。
3.2 开展社会实践活动
鼓励学生参与社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，提高学生的社会责任感。
3.3 创设模拟情境
通过创设模拟情境，让学生在模拟的政治活动中，提高自己的实际应用能力。
四、注重评价方式改革，促进学生全面发展
4.1 实施多元化评价方式
采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的过程性发展。
4.2 强调学生自我评价
鼓励学生进行自我评价，提高学生的自我认知能力。
4.3 家校合作，共同关注学生成长
加强家校合作，共同关注学生的成长，形成教育合力。
结论
在新课改背景下，政治教师应积极探索日常教学的活学活用，关注学生的主体地位，创新教学方法，加强实践教学，改革评价方式，从而提高学生的政治素养和实际应用能力。