引言
《雷雨》是我国著名剧作家曹禺的代表作之一，自问世以来，深受广大读者和观众的喜爱。许嫣娜老师作为一位经验丰富的戏剧教育专家，对《雷雨》的教学有着独到的见解。本文将深入解析许嫣娜老师关于《雷雨》的教学实录，旨在为广大教育工作者和戏剧爱好者提供有益的参考。
一、教学目标
在许嫣娜老师的《雷雨》教学实录中，教学目标明确且具有层次性：
- 了解作品背景：通过介绍曹禺的创作背景，让学生了解《雷雨》产生的时代背景和社会环境。
- 把握人物形象：引导学生分析剧中主要人物的性格特点、命运走向，以及人物之间的关系。
- 理解作品主题：让学生深入理解《雷雨》所反映的社会现实，以及作者想要表达的思想内涵。
- 培养审美能力：通过欣赏和分析作品，提高学生的审美情趣和鉴赏能力。
二、教学过程
1. 导入新课
许嫣娜老师以提问的方式导入新课：“同学们，你们知道《雷雨》这部作品吗？它有哪些主要人物？”
通过这个问题，激发学生的兴趣，引导学生回顾已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 作品背景介绍
许嫣娜老师详细介绍了曹禺的创作背景，包括当时的社会环境、文学潮流等，使学生更好地理解作品产生的时代背景。
3. 人物形象分析
许嫣娜老师对剧中主要人物进行了深入分析，如：
- 周朴园：通过对其性格、命运的分析，揭示其自私、虚伪、冷酷的本质。
- 繁漪：展现其坚强、独立、富有反抗精神的女性形象。
- 鲁侍萍：揭示其善良、坚韧、不屈不挠的品格。
在分析过程中，许嫣娜老师结合具体情节和台词，让学生更直观地感受人物形象。
4. 作品主题探讨
许嫣娜老师引导学生探讨《雷雨》所反映的社会现实，如封建家庭制度的弊端、人性的扭曲等。通过分析作品主题，使学生认识到作品的思想内涵。
5. 审美教育
许嫣娜老师鼓励学生欣赏《雷雨》中的优美台词、生动场景，提高学生的审美情趣。同时，她还引导学生分析作品中的人物关系、矛盾冲突，培养学生鉴赏戏剧作品的能力。
三、教学特色
- 注重启发式教学：许嫣娜老师善于引导学生思考，让学生在探究过程中发现问题、解决问题。
- 注重理论与实践相结合：将作品分析与现实生活相结合，使学生更好地理解作品主题。
- 注重学生主体地位：关注学生的个体差异，满足不同学生的学习需求。
四、总结
许嫣娜老师的《雷雨》教学实录为我们提供了宝贵的教学经验。通过对作品背景、人物形象、主题等方面的深入分析，有助于提高学生的审美情趣和鉴赏能力。在教学过程中，教师应注重启发式教学、理论与实践相结合，关注学生主体地位，从而更好地传承和发扬戏剧文化。