扬州大学混合学习模式：传统与现代教育融合创新探析

引言

随着信息技术的飞速发展，教育领域也经历了前所未有的变革。混合学习模式作为一种新兴的教育理念，将传统的面对面教学与现代信息技术相结合，旨在提升教育质量，促进学生的全面发展。本文将以扬州大学为例，探讨其混合学习模式的创新实践，分析其融合传统与现代教育的特点。

扬州大学作为一所具有悠久历史和深厚文化底蕴的高等学府，始终关注教育改革与发展。在新时代背景下，扬州大学积极响应国家教育信息化战略，积极探索混合学习模式，以期在传统与现代教育之间实现有效融合。

扬州大学混合学习模式注重教学内容的新旧融合。一方面，教师根据学科特点和学生需求，精心设计线上线下教学资源，实现知识传授的多元化；另一方面，通过引入案例分析、项目实践等教学方法，培养学生的创新能力和实践能力。

在混合学习模式下，扬州大学采用多种教学方式，如翻转课堂、在线讨论、小组合作等。这些方式有助于激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，促进学生之间的互动与合作。

扬州大学混合学习模式下的教学评价体系，既关注学生的知识掌握情况，又关注学生的能力培养。通过线上测试、线下作业、项目答辩等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

扬州大学投入大量资源，建设了完善的线上线下教学平台。线上平台提供丰富的教学资源，如视频课程、电子教材、习题库等；线下平台则注重教室、实验室等教学场所的改造，以满足混合学习模式的需求。

为适应混合学习模式，扬州大学对教师进行了一系列培训，包括信息技术应用、教学设计、课程开发等方面。通过培训，教师提升了自身的教育教学能力，为混合学习模式的实施奠定了基础。

扬州大学积极开展国际合作与交流，与国外知名高校合作开展混合学习项目。通过引进国际先进的教育理念和教学模式，进一步推动了学校混合学习模式的创新发展。

扬州大学混合学习模式的实践，为传统与现代教育的融合提供了有益的探索。在新时代背景下，混合学习模式将成为我国高等教育发展的重要方向。扬州大学的成功经验值得其他高校借鉴，共同推动我国教育事业的创新发展。