引言
扬州大学，作为江苏省的重点综合性大学，拥有深厚的教育底蕴和丰富的教育资源。其教育硕士专业，尤其是学科教学（历史）领域的研究生培养方案，不仅传承了我国优秀的历史教育传统，更着眼于未来教育的发展趋势，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质历史教育人才。本文将深入剖析扬州大学教育硕士（历史）的培养方案，探讨其历史与未来的教育传承之路。
培养目标和要求
扬州大学教育硕士（历史）的培养目标是为我国中等学校培养具有现代教育观念和较高水平的历史教师及各级教育部门的历史教研人员。具体要求如下：
思想道德素养：学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表”重要思想，遵纪守法，具有良好的学术道德和科研作风，具有合作精神和创新精神，积极为国家的现代化建设事业服务。
专业知识与能力：掌握比较宽厚的现代教育理论和史学理论与方法；熟悉与历史教育有关的重要史料和文献，了解本学科发展趋势和最新动态；熟悉中等学校历史学科的教学内容、要求和方法，了解历史教学现状。
实践能力：具有较强的阅读历史教育史上有关文言文资料的能力，以及能够在一定程度上阅读本领域外文资料的能力；具有较强的计算机应用能力，能够熟练运用各种现代教学设备。
学习年限与课程设置
扬州大学教育硕士（历史）的学习年限一般为3年（含撰写学位论文），最长不超过5年。其中，在校集中学习课程的时间累计不少于6个月。
课程设置以宽、新、实为原则，分为学位课程、专业必修课程和选修课程。前两类为必修课程。课程总学分不得少于34学分。跨专业入学的研究生，必须补修3门与现专业方向相关的本科基础课程。
研究方向
扬州大学教育硕士（历史）的研究方向为中学历史教育。该方向注重理论与实践相结合，既重视学术研究指导，也对研究生的实践环节，采取切实措施，加大培养力度，以造就社会欢迎的毕业生。
师资力量
扬州大学教育科学学院（师范学院）拥有一支人员精干、结构合理、素质精良的师资队伍。学院承担了和省级教育规划、哲学社会科学基金等各类高层次研究课题，在《教育研究》、《高等教育研究》等高层次学术期刊发表论文，具有雄厚的学术研究基础，并在诸多学术领域形成了特色。
未来展望
扬州大学教育硕士（历史）专业将继续秉承“厚德、博学、笃行、创新”的校训，以培养高素质历史教育人才为己任，为我国教育事业的发展贡献力量。未来，该专业将进一步加强与国内外高校的合作与交流，不断提升人才培养质量，为我国历史教育事业注入新的活力。
结语
扬州大学教育硕士（历史）专业，以其独特的培养模式和优秀的师资力量，为我国历史教育事业培养了大批优秀人才。在未来的发展中，该专业将继续传承历史，展望未来，为我国教育事业的发展贡献力量。