引言

扬州，这座历史悠久的江南古城，不仅以其独特的文化底蕴和美景著称，更以其独特的教育理念和实践，特别是“资助育人”模式，在国内外产生了广泛的影响。本文旨在深入探讨扬州“资助育人”模式背后的育人力量，并对未来的发展趋势进行展望。

一、扬州资助育人的背景与内涵

1. 背景

扬州“资助育人”模式起源于上世纪九十年代，旨在通过经济资助、精神鼓励和社会实践等多种手段，帮助家庭经济困难的学生顺利完成学业，同时培养他们的社会责任感和综合素质。

2. 内涵

扬州“资助育人”模式主要包括以下几个方面：

  • 经济资助：为家庭经济困难的学生提供助学金、奖学金等经济支持。
  • 精神鼓励：通过开展各类活动，帮助学生树立自信，激发他们的学习动力。
  • 社会实践：组织学生参与社会实践活动，提高他们的社会责任感和实践能力。

二、扬州资助育人的育人力量

1. 经济支持，解除后顾之忧

经济资助是资助育人模式的基础。通过提供经济支持，确保学生能够安心学习，不受经济压力的影响。

2. 精神鼓励，激发学习动力

精神鼓励是资助育人模式的关键。通过举办各类活动，如励志讲座、心理健康教育等，帮助学生树立自信，激发他们的学习动力。

3. 社会实践，培养社会责任感

社会实践是资助育人模式的重要组成部分。通过组织学生参与社会实践活动，如志愿服务、实习实训等，培养学生的社会责任感和实践能力。

三、扬州资助育人的未来展望

1. 深化资助育人模式

未来，扬州可以进一步深化资助育人模式，将资助与教育、就业、创业等领域相结合，形成全方位、立体化的育人体系。

2. 加强师资队伍建设

师资队伍是资助育人模式的关键。未来，扬州需要加强师资队伍建设，培养一支具有专业素养、爱心和责任感的教师队伍。

3. 拓展社会资源

未来，扬州可以积极拓展社会资源，吸引更多企业和个人参与到资助育人中来，形成政府、学校、企业、社会共同参与的良好格局。

结语

扬州“资助育人”模式为我国教育事业提供了有益的借鉴。相信在未来的发展中，扬州将继续深化这一模式，为更多家庭经济困难的学生提供帮助，培养出更多德才兼备的人才。