引言
自2020年以来，新冠疫情对全球教育领域造成了巨大冲击。在这样的背景下，德育教师的作用显得尤为重要。他们不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的价值观，增强心理素质，共同筑起心灵防线。本文将探讨德育教师如何在疫情大考中以赛促教，为学生的心灵成长提供有力支持。
一、以赛促教的重要性
- 激发学生学习兴趣：通过竞赛，德育教师可以设计富有挑战性的活动，激发学生的学习兴趣，提高参与度。
- 培养学生综合素质：竞赛活动不仅考验学生的知识储备，更考验其团队协作、沟通表达等综合素质。
- 提升教师教学水平：以赛促教要求德育教师不断学习、创新，从而提升自身的教学水平。
二、以赛促教的实施策略
竞赛主题的选择：
- 结合当前时事，如疫情防控、心理健康等，设计具有现实意义的竞赛主题。
- 关注学生成长需求，如团队协作、沟通表达、创新思维等。
竞赛形式的创新：
- 线上线下结合，充分利用网络资源，举办线上竞赛活动。
- 创设多样化的竞赛形式，如辩论赛、知识竞赛、演讲比赛等。
竞赛内容的丰富：
- 知识竞赛：涵盖疫情防控、心理健康、道德品质等方面的知识。
- 创新实践：鼓励学生结合所学知识，开展实践活动，如制作防疫宣传海报、编写疫情防控手册等。
竞赛评价的多元化：
- 设立评委团队，对参赛作品进行综合评价。
- 注重过程性评价，关注学生在竞赛过程中的表现。
三、共筑心灵防线的实践案例
疫情防控知识竞赛：
- 以疫情防控为主题，组织学生参与线上知识竞赛，普及疫情防控知识。
- 邀请专家进行线上讲座，解答学生在疫情防控方面的疑问。
心理健康知识竞赛：
- 以心理健康为主题，开展线上知识竞赛，提高学生对心理健康的关注度。
- 邀请心理专家进行线上咨询，帮助学生解决心理问题。
团队协作竞赛：
- 设计团队协作类竞赛，培养学生的团队精神、沟通能力和协作能力。
- 鼓励学生组建跨班级、跨年级的团队，增强班级凝聚力。
四、结语
疫情大考下，德育教师肩负着培养一代新人的重任。以赛促教，共筑心灵防线，是德育教师应对疫情挑战的重要途径。通过精心设计的竞赛活动，德育教师可以激发学生的学习兴趣，培养学生综合素质，为学生的心灵成长提供有力支持。让我们携手共进，为学生的美好未来贡献力量。