引言

2020年，新冠疫情和汛期灾害的双重考验给全国人民带来了前所未有的挑战。在这场考验中，大学生作为国家的未来和希望，不仅展现了顽强的抗疫精神，也在防汛救灾中发挥了积极作用。本文将从防疫和防汛两个方面，详细记录大学生的成长历程。

一、防疫篇

1. 线上学习，逆境成长

疫情期间，大学生们面临线上学习的挑战。面对网络不稳定、学习资源有限等问题，他们积极适应新环境，利用各种在线平台和资源，保证了学习的顺利进行。

例子：

某大学计算机专业学生小李，在疫情期间，通过在线课程学习了Python编程。他利用所学知识，开发了一款疫情防控小程序，为社区居民提供疫情信息查询、健康打卡等服务。

2. 志愿者行动，守护家园

在疫情防控的关键时刻，大学生志愿者们积极参与社区防控工作，为疫情防控贡献自己的力量。

例子：

某大学医学专业学生小王，在疫情期间，主动报名参加社区志愿服务，协助医护人员进行核酸检测、体温测量等工作。

3. 科研攻关，助力防疫

大学生们在科研领域也发挥了重要作用，为疫情防控提供技术支持。

例子：

某大学微生物专业学生小张，带领团队研发了一种新型消毒剂，有效杀灭新冠病毒，为防疫工作提供了有力保障。

二、防汛篇

1. 防汛宣传，提高意识

汛期来临前，大学生们积极参与防汛宣传，提高周围人的防汛意识。

例子：

某大学环境工程专业学生小赵，在汛期来临前，通过制作宣传海报、发放宣传手册等方式，向社区居民普及防汛知识。

2. 线上救援，传递温暖

汛期期间，大学生们利用网络平台，为受灾地区提供救援物资和心理支持。

例子：

某大学社会学专业学生小刘，通过网络众筹，为受灾地区筹集了大量救援物资，并及时将物资送到受灾群众手中。

3. 实地救援，共克时艰

部分大学生在确保自身安全的前提下，积极参与实地救援工作，为防汛救灾贡献力量。

例子：

某大学水利工程专业学生小张，在汛期期间，主动报名参加救援队伍，协助转移受灾群众，修复受损基础设施。

三、总结

疫情汛期双重考验，大学生们展现了顽强拼搏、勇于担当的精神风貌。他们在防疫和防汛工作中，不仅实现了个人成长，也为社会作出了积极贡献。相信在未来的日子里，他们会继续发扬这种精神，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。