引言
自2020年以来，新冠疫情对全球教育领域产生了深远的影响。在语文教学中，如何适应疫情背景下的新形势，焕发课堂活力，成为教育工作者关注的焦点。本文将探讨疫情之下语文课堂的焕新策略，以抗疫故事为例，激发语文教学的新活力。
一、疫情背景下的语文教学挑战
- 线上教学模式的挑战：疫情导致线下教学受限，线上教学模式成为主流。然而，线上教学存在互动性不足、学生参与度低等问题。
- 学生心理变化：疫情期间，学生面临学业压力、家庭关系紧张等多重挑战，心理状况受到影响。
- 教学内容调整：疫情背景下，语文教学内容需要与时俱进，融入抗疫元素，增强学生的社会责任感和使命感。
二、抗疫故事在语文教学中的应用
- 丰富教学内容：将抗疫故事融入语文教材，让学生在阅读中了解抗疫英雄的事迹，感受民族精神。
- 激发学习兴趣：抗疫故事具有强烈的时代感和现实意义，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
- 培养核心素养：通过抗疫故事，培养学生的人文素养、社会责任感和爱国情怀。
三、语文课堂焕新策略
- 创新教学模式：
- 线上线下结合：充分利用线上教学资源，同时注重线下互动，提高教学效果。
- 翻转课堂：将课堂时间用于讨论、实践，课前通过线上资源预习，提高学生自主学习能力。
- 优化教学设计：
- 情境教学：结合抗疫故事，创设真实情境，让学生在情境中学习、体验。
- 项目式学习：以抗疫故事为主题，引导学生开展项目式学习，提高综合能力。
- 关注学生心理：
- 开展心理健康教育：关注学生心理变化，开展心理健康教育，帮助学生调整心态。
- 加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生心理健康。
四、案例分享
以某中学为例，该校在疫情期间将抗疫故事融入语文教学，取得了显著成效。具体措施如下：
- 编写抗疫故事教材：教师根据抗疫故事，编写适合学生阅读的教材，丰富教学内容。
- 开展抗疫主题演讲比赛：鼓励学生以抗疫故事为题材，进行演讲比赛，提高学生的表达能力和自信心。
- 组织抗疫主题实践活动：引导学生参与抗疫主题实践活动，如制作抗疫宣传海报、撰写抗疫日记等，增强学生的社会责任感。
五、结语
疫情之下，语文课堂焕新需要教育工作者不断创新教学模式、优化教学内容、关注学生心理。抗疫故事作为新时代的鲜活教材，为语文教学注入了新的活力。相信在共同努力下，语文课堂将在疫情背景下焕发出新的生机与活力。