引言
阅读理解是语文教学中的重要环节，它不仅考验学生的语言文字运用能力，还涉及对文章深层含义的挖掘。冉令香，作为一位在阅读理解领域颇有建树的专家，她的研究为我们揭示了阅读理解的深层奥秘。本文将围绕冉令香的观点，深入探讨阅读理解的本质和策略。
阅读理解的本质
1. 文字符号的解码
阅读理解的第一步是对文字符号的解码。冉令香认为，学生需要具备一定的词汇量和语法知识，才能正确理解句子和段落的意义。
2. 语境的构建
在解码的基础上，学生需要根据上下文信息构建语境，从而理解句子的深层含义。冉令香强调，语境是理解文章的关键，它包括作者的观点、情感以及文章的时代背景等。
3. 思维的拓展
阅读理解不仅仅是理解文字，更是对思维的拓展。冉令香指出，学生在阅读过程中，要学会运用批判性思维，对文章进行质疑、分析和评价。
冉令香阅读理解策略
1. 预测策略
在阅读之前，学生可以根据标题、插图等信息预测文章的内容，这有助于提高阅读效率。
2. 提问策略
在阅读过程中，学生要学会提出问题，这些问题可以是关于文章内容的，也可以是关于作者观点的。通过提问，学生可以更好地理解文章。
3. 总结策略
阅读结束后，学生需要对文章进行总结，包括文章的主要观点、论证过程以及自己的观点等。
案例分析
为了更好地说明冉令香阅读理解策略的应用，以下以一篇文章为例进行分析。
文章标题：《影子之谜》
文章内容：
在一个阳光明媚的午后，小明在公园里玩耍。他看到一位老人在树下乘凉，老人的影子投射在地上，形成了一个奇特的图案。小明感到非常好奇，他想知道影子的形成原理。
分析：
预测策略：小明根据标题和插图预测文章内容可能与影子有关。
提问策略：小明在阅读过程中可能会提出以下问题：影子是如何形成的？为什么影子的形状会变化？
总结策略：阅读结束后，小明可以总结出文章的主要观点：影子是由于光线的投射形成的，其形状会随着光线的角度和物体的位置而变化。
结论
冉令香的阅读理解研究为我们揭示了阅读理解的深层奥秘。通过运用她的策略，学生可以提高阅读效率，更好地理解文章。在今后的语文教学中，我们应该重视阅读理解能力的培养，让学生在阅读中收获知识，提升思维。