引言

在幼儿园教育中，协商是一种重要的社交技能，它有助于孩子学会如何表达自己的需求、倾听他人意见以及共同解决问题。本教案旨在通过互动式学习体验，激发幼儿的沟通潜能，帮助他们建立良好的沟通习惯。

教学目标

  1. 让幼儿了解协商的基本概念和步骤。
  2. 培养幼儿倾听、表达和解决问题的能力。
  3. 激发幼儿的创造力和团队合作精神。

教学准备

  1. 环境布置：设置一个模拟场景，如超市、医院等，让幼儿在实际情境中体验协商。
  2. 教学材料：图片、玩具、卡片等。
  3. 教学时间：45分钟。

教学过程

一、导入

  1. 教师通过图片、故事等形式，向幼儿介绍协商的概念。
  2. 引导幼儿思考：在生活中，我们什么时候需要协商？

二、协商步骤学习

  1. 教师讲解协商的四个步骤：提出问题、倾听他人、表达自己的想法、共同解决问题。
  2. 通过游戏或角色扮演，让幼儿实际体验协商过程。

三、互动式学习体验

  1. 超市购物游戏：

    • 教师准备各种图片卡片，代表不同的商品。
    • 幼儿分成小组，每组选择一个“购物者”和“店员”。
    • “购物者”需要用协商的方式，向“店员”购买自己想要的商品。
    • 教师观察并引导幼儿完成协商。

  2. 医院看病游戏：

    • 教师准备图片卡片，代表不同的病情和治疗方案。
    • 幼儿分成小组，每组选择一个“病人”和“医生”。
    • “病人”需要用协商的方式，向“医生”说明自己的病情，并寻求治疗方案。
    • 教师观察并引导幼儿完成协商。

四、总结与反思

  1. 教师带领幼儿回顾协商过程，总结协商的要点。
  2. 鼓励幼儿分享自己在游戏中的感受和收获。

教学反思

  1. 教师应关注幼儿在协商过程中的表现，及时发现并纠正他们的错误。
  2. 教师应鼓励幼儿积极参与互动，提高他们的沟通能力。
  3. 教学过程中，教师应注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在协商中学会互相尊重、互相理解。