作为一名在职教师，申请加入中国共产党不仅是个人政治信仰的追求，更是职业发展的重要组成部分。中国共产党作为中国的执政党，对党员的要求严格而全面。本文将详细解析在职教师入党的流程、要求，并提供实用建议，帮助您在提升入党成功率的同时，实现与职业发展的平衡。
一、入党流程详解
入党流程是一个严谨、规范的过程，通常包括以下几个阶段：提交入党申请、确定为入党积极分子、培养教育考察、确定为发展对象、预备党员接收、预备党员转正。每个阶段都有具体的时间要求和考察标准。
1. 提交入党申请
- 时间要求：年满18周岁的中国公民，均可自愿申请入党。在职教师需向所在单位党组织提交书面入党申请书。
- 内容要求：入党申请书应包含对党的认识、入党动机、个人经历、优缺点以及今后努力方向等。例如，一位中学教师在申请书中写道：“我深刻认识到中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，作为一名教师，我渴望在党的领导下，更好地教书育人，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。”
- 提交方式：通常通过学校党支部或党总支提交。建议手写，以体现诚意。
2. 确定为入党积极分子
- 时间要求：党组织收到申请后，应在一个月内派人谈话，了解基本情况。经过初步考察，认为符合条件的，可确定为入党积极分子。
- 考察内容：包括政治思想、工作表现、群众基础等。例如，学校党支部会通过座谈会、个别谈话等方式，了解申请人的教学能力、师德师风以及在学生和同事中的口碑。
- 培养教育：确定为入党积极分子后，党组织会指定1-2名正式党员作为培养联系人，进行定期谈话和指导。积极分子需参加党课学习，通常每季度至少一次。
3. 培养教育考察
- 时间要求：入党积极分子的培养考察期一般不少于一年。在此期间，积极分子需每季度向党组织提交思想汇报。
- 考察重点：思想汇报应真实反映个人思想动态、学习体会和工作情况。例如，一位小学教师在思想汇报中写道：“通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，我更加坚定了教育报国的信念，在教学中注重培养学生的爱国情怀和创新能力。”
- 动态管理：党组织会定期评估积极分子的表现，对不符合条件的及时调整。
4. 确定为发展对象
- 时间要求：经过一年以上培养教育和考察，基本具备党员条件的入党积极分子，经支部委员会讨论同意，可列为发展对象。
- 政治审查：党组织会对发展对象进行政治审查，包括本人历史、直系亲属及主要社会关系的政治情况。例如，学校会通过函调或实地走访，了解发展对象的家庭背景和社会关系。
- 集中培训：发展对象需参加短期集中培训，学习党的基本理论、基本路线和基本方略，培训时间一般不少于3天（或24学时）。
5. 预备党员接收
- 时间要求：发展对象通过政治审查和集中培训后，支部大会讨论接收其为预备党员。
- 接收程序：包括发展对象汇报个人情况、入党介绍人介绍情况、支部委员会审查情况、党员大会讨论和表决等。例如，在支部大会上，发展对象需宣读入党志愿书，介绍人介绍其表现，其他党员发表意见，最后进行无记名投票。
- 上级审批：支部大会通过后，报上级党委审批。党委审批前，会指派专人与发展对象谈话，进一步了解情况。审批通过后，发展对象成为预备党员，预备期一般为一年。
6. 预备党员转正
- 时间要求：预备党员需在预备期满前一个月向党组织提交转正申请。
- 考察内容：预备期内，预备党员需继续接受教育和考察，每季度提交思想汇报。预备期满时，支部大会讨论其转正问题。
- 转正程序：包括预备党员汇报预备期表现、支部委员会介绍考察情况、党员大会讨论和表决等。例如，一位预备教师党员在转正申请中总结：“在预备期内，我积极参与学校组织的党员活动，教学成绩显著提升，学生满意度高，已基本具备正式党员条件。”
- 上级审批：支部大会通过后，报上级党委审批。党委批准后，预备党员转为正式党员。
二、入党要求详解
入党要求包括政治要求、思想要求、工作要求、作风要求和纪律要求。在职教师作为教育工作者，还需符合教师职业的特殊要求。
1. 政治要求
- 基本要求：拥护党的纲领，遵守党的章程，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
- 具体表现：在教育教学中贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。例如，一位高中政治教师在课堂上结合党的历史和理论，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 思想要求
- 理论学习：认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
- 实践结合：将理论学习与教育教学实践相结合。例如，一位小学语文教师在教学中融入中华优秀传统文化和革命文化，增强学生的文化自信。
3. 工作要求
- 教学能力：具备扎实的专业知识和教学技能，教学成绩突出。例如，一位数学教师通过创新教学方法，提高学生数学成绩，在区级统考中名列前茅。
- 师德师风：遵守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表。例如，一位班主任教师长期资助贫困学生，帮助其顺利完成学业，体现高尚师德。
4. 作风要求
- 密切联系群众：积极与学生、家长、同事沟通，了解群众需求。例如，一位教师通过家访和家长会，深入了解学生家庭情况，提供个性化教育建议。
- 批评与自我批评：定期进行自我反思，接受他人批评。例如，在组织生活会上，教师党员主动剖析自身不足，提出改进措施。
5. 纪律要求
- 遵守党纪国法：严格遵守党的纪律和国家法律法规，特别是《中国共产党纪律处分条例》和《教师法》。
- 廉洁从教：不收受学生及家长礼品礼金，不违规有偿补课。例如，一位教师党员在拒绝家长送礼后，通过公开表扬等方式，树立廉洁从教的榜样。
6. 教师职业特殊要求
- 教育方针：贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。
- 学生培养：注重学生思想政治教育，引导学生树立正确价值观。例如，一位历史教师在教学中突出爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。
三、提升入党成功率的策略
提升入党成功率需要从思想、行动和沟通等多个方面入手，确保在入党流程中表现突出。
1. 提前准备，主动学习
- 理论学习：系统学习党的理论知识，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。可以通过阅读《习近平谈治国理政》、参加党课等方式提升理论水平。
- 实践结合：将理论学习与工作实际结合。例如，一位教师在学习“以人民为中心”的发展思想后，在教学中更加注重学生需求，设计个性化教学方案。
2. 积极参与组织活动
- 参加党课：按时参加党组织安排的党课学习，认真听讲，积极发言。例如，在一次党课讨论中，一位教师结合自身教学经验，分享如何在课堂中融入思政元素。
- 志愿服务：积极参与学校组织的志愿服务活动，如社区教育、扶贫帮困等。例如，一位教师党员带领学生参与社区环保活动，提升社会责任感。
3. 建立良好的群众基础
- 与同事合作：在工作中团结同事，乐于助人。例如，一位教师主动帮助新教师备课，分享教学资源，赢得同事好评。
- 与学生互动：关爱学生，建立良好师生关系。例如，一位教师通过课后辅导，帮助后进生提高成绩，学生和家长满意度高。
4. 注重工作实绩
- 教学创新：在教学中勇于创新，提高教学质量。例如，一位教师开发校本课程，获得区级教学成果奖。
- 科研能力：积极参与教育科研，提升专业水平。例如，一位教师发表多篇教育论文，参与省级课题研究。
5. 主动汇报思想
- 定期汇报：每季度向党组织提交思想汇报，真实反映个人思想动态和工作情况。例如，一位教师在思想汇报中详细描述了学习党的二十大精神的体会，并结合教学实践提出改进措施。
- 沟通交流：主动与培养联系人、支部书记沟通，了解自身不足，及时改进。例如，一位教师在谈话中得知自己理论学习不够深入，便制定了详细的学习计划。
6. 处理好工作与入党准备的关系
- 时间管理：合理安排时间，确保教学工作和入党准备两不误。例如，一位教师利用周末和晚上时间学习党的理论，工作日专注教学。
- 优先级排序：将教学工作作为首要任务，同时兼顾入党准备。例如，一位教师在准备党课材料时，先完成教学任务，再利用碎片时间准备材料。
四、入党与职业发展平衡
入党不仅是政治追求，也是职业发展的重要助力。如何在提升入党成功率的同时，实现与职业发展的平衡，是许多在职教师关心的问题。
1. 入党对职业发展的积极影响
- 政治优势：党员身份在职称评定、职务晋升中具有优势。例如，在学校中层干部选拔中，党员教师往往优先考虑。
- 培训机会：党员教师有更多机会参加高级别培训和学术交流。例如，一位党员教师被选派参加全国骨干教师培训，提升专业水平。
- 资源获取：党员教师更容易获得科研项目和教学资源支持。例如，一位党员教师申请到省级教育科研课题，获得经费支持。
2. 平衡策略
- 时间管理：制定详细计划，将入党准备融入日常工作。例如，一位教师将党的理论学习与教研活动结合，既提升理论水平，又促进教学研究。
- 目标整合：将入党目标与职业发展目标相结合。例如，一位教师将“成为优秀党员教师”作为职业目标，在教学中践行党员标准。
- 寻求支持：与学校领导、同事沟通，争取理解和支持。例如，一位教师向校长汇报入党意愿后，校长安排其参与学校党建工作，提供锻炼机会。
3. 避免常见误区
- 避免形式主义：入党准备不是走过场，要真诚投入。例如，一位教师在思想汇报中抄袭网络文章，被党组织发现后，延长了培养期。
- 避免功利主义：入党不是为了个人利益，而是为了更好地服务人民。例如，一位教师因急于晋升而申请入党，动机不纯，被党组织拒绝。
- 避免影响工作：入党准备不能影响教学工作。例如，一位教师因过度准备党课而耽误教学，被学生和家长投诉，影响入党进程。
4. 长期规划
- 持续学习：入党后继续学习党的理论，不断提升自身素质。例如，一位党员教师每年参加不少于40学时的党员培训。
- 发挥先锋模范作用：在教学中发挥党员先锋模范作用，带动其他教师共同进步。例如，一位党员教师成立教学工作室，指导青年教师成长。
- 职业发展与入党相结合：将入党作为职业发展的新起点，不断追求更高目标。例如，一位党员教师在获得高级职称后，继续攻读教育学博士，提升专业水平。
五、案例分析
案例一：成功入党并实现职业发展的教师
- 背景：张老师，35岁，初中数学教师，教龄10年。
- 入党过程：2018年提交入党申请，2019年确定为入党积极分子，2020年列为发展对象，2021年成为预备党员，2022年转为正式党员。
- 关键做法：
- 理论学习：系统学习党的理论，撰写多篇高质量思想汇报。
- 工作实绩：教学成绩突出，连续三年获区级教学能手称号。
- 群众基础：担任班主任，关爱学生，家长满意度高。
- 平衡策略：利用周末学习党的理论，工作日专注教学，两者相辅相成。
- 职业发展：入党后，张老师被提拔为年级组长，参与学校管理，并获得省级教学成果奖。
案例二：入党与职业发展失衡的教训
- 背景：李老师，40岁，高中语文教师，教龄15年。
- 入党过程：2017年提交入党申请，但因工作繁忙，思想汇报不及时，2019年被列为入党积极分子后，仍未能平衡工作与入党准备，2021年被延长培养期。
- 问题分析：
- 时间管理不当：过度投入教学，忽视入党准备。
- 动机不纯：主要为了职称晋升而申请入党，缺乏真诚。
- 群众基础薄弱：与同事关系一般，学生评价不高。
- 教训：入党需要真诚投入，不能功利化。李老师最终调整心态，重新规划，于2023年成功入党，但职业发展已受影响。
六、总结
在职教师入党是一个系统工程，需要严格遵循流程、满足各项要求，并采取有效策略提升成功率。同时，要处理好入党与职业发展的关系，实现两者相互促进。通过提前准备、积极参与、注重实绩和平衡时间，教师可以在追求政治信仰的同时，实现职业发展的目标。记住，入党不是终点，而是新的起点，党员教师应持续发挥先锋模范作用，为教育事业贡献力量。
（本文基于中国共产党最新入党流程和要求撰写，具体操作请以所在单位党组织规定为准。）# 在职教师入党流程与要求详解 如何提升入党成功率与职业发展平衡
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一、入党流程详解
入党流程是一个严谨、规范的过程，通常包括以下几个阶段：提交入党申请、确定为入党积极分子、培养教育考察、确定为发展对象、预备党员接收、预备党员转正。每个阶段都有具体的时间要求和考察标准。
1. 提交入党申请
- 时间要求：年满18周岁的中国公民，均可自愿申请入党。在职教师需向所在单位党组织提交书面入党申请书。
- 内容要求：入党申请书应包含对党的认识、入党动机、个人经历、优缺点以及今后努力方向等。例如，一位中学教师在申请书中写道：“我深刻认识到中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心，作为一名教师，我渴望在党的领导下，更好地教书育人，为培养社会主义建设者和接班人贡献力量。”
- 提交方式：通常通过学校党支部或党总支提交。建议手写，以体现诚意。
2. 确定为入党积极分子
- 时间要求：党组织收到申请后，应在一个月内派人谈话，了解基本情况。经过初步考察，认为符合条件的，可确定为入党积极分子。
- 考察内容：包括政治思想、工作表现、群众基础等。例如，学校党支部会通过座谈会、个别谈话等方式，了解申请人的教学能力、师德师风以及在学生和同事中的口碑。
- 培养教育：确定为入党积极分子后，党组织会指定1-2名正式党员作为培养联系人，进行定期谈话和指导。积极分子需参加党课学习，通常每季度至少一次。
3. 培养教育考察
- 时间要求：入党积极分子的培养考察期一般不少于一年。在此期间，积极分子需每季度向党组织提交思想汇报。
- 考察重点：思想汇报应真实反映个人思想动态、学习体会和工作情况。例如，一位小学教师在思想汇报中写道：“通过学习习近平新时代中国特色社会主义思想，我更加坚定了教育报国的信念，在教学中注重培养学生的爱国情怀和创新能力。”
- 动态管理：党组织会定期评估积极分子的表现，对不符合条件的及时调整。
4. 确定为发展对象
- 时间要求：经过一年以上培养教育和考察，基本具备党员条件的入党积极分子，经支部委员会讨论同意，可列为发展对象。
- 政治审查：党组织会对发展对象进行政治审查，包括本人历史、直系亲属及主要社会关系的政治情况。例如，学校会通过函调或实地走访，了解发展对象的家庭背景和社会关系。
- 集中培训：发展对象需参加短期集中培训，学习党的基本理论、基本路线和基本方略，培训时间一般不少于3天（或24学时）。
5. 预备党员接收
- 时间要求：发展对象通过政治审查和集中培训后，支部大会讨论接收其为预备党员。
- 接收程序：包括发展对象汇报个人情况、入党介绍人介绍情况、支部委员会审查情况、党员大会讨论和表决等。例如，在支部大会上，发展对象需宣读入党志愿书，介绍人介绍其表现，其他党员发表意见，最后进行无记名投票。
- 上级审批：支部大会通过后，报上级党委审批。党委审批前，会指派专人与发展对象谈话，进一步了解情况。审批通过后，发展对象成为预备党员，预备期一般为一年。
6. 预备党员转正
- 时间要求：预备党员需在预备期满前一个月向党组织提交转正申请。
- 考察内容：预备期内，预备党员需继续接受教育和考察，每季度提交思想汇报。预备期满时，支部大会讨论其转正问题。
- 转正程序：包括预备党员汇报预备期表现、支部委员会介绍考察情况、党员大会讨论和表决等。例如，一位预备教师党员在转正申请中总结：“在预备期内，我积极参与学校组织的党员活动，教学成绩显著提升，学生满意度高，已基本具备正式党员条件。”
- 上级审批：支部大会通过后，报上级党委审批。党委批准后，预备党员转为正式党员。
二、入党要求详解
入党要求包括政治要求、思想要求、工作要求、作风要求和纪律要求。在职教师作为教育工作者，还需符合教师职业的特殊要求。
1. 政治要求
- 基本要求：拥护党的纲领，遵守党的章程，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。
- 具体表现：在教育教学中贯彻党的教育方针，坚持立德树人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。例如，一位高中政治教师在课堂上结合党的历史和理论，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 思想要求
- 理论学习：认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想。
- 实践结合：将理论学习与教育教学实践相结合。例如，一位小学语文教师在教学中融入中华优秀传统文化和革命文化，增强学生的文化自信。
3. 工作要求
- 教学能力：具备扎实的专业知识和教学技能，教学成绩突出。例如，一位数学教师通过创新教学方法，提高学生数学成绩，在区级统考中名列前茅。
- 师德师风：遵守教师职业道德规范，关爱学生，为人师表。例如，一位班主任教师长期资助贫困学生，帮助其顺利完成学业，体现高尚师德。
4. 作风要求
- 密切联系群众：积极与学生、家长、同事沟通，了解群众需求。例如，一位教师通过家访和家长会，深入了解学生家庭情况，提供个性化教育建议。
- 批评与自我批评：定期进行自我反思，接受他人批评。例如，在组织生活会上，教师党员主动剖析自身不足，提出改进措施。
5. 纪律要求
- 遵守党纪国法：严格遵守党的纪律和国家法律法规，特别是《中国共产党纪律处分条例》和《教师法》。
- 廉洁从教：不收受学生及家长礼品礼金，不违规有偿补课。例如，一位教师党员在拒绝家长送礼后，通过公开表扬等方式，树立廉洁从教的榜样。
6. 教师职业特殊要求
- 教育方针：贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务。
- 学生培养：注重学生思想政治教育，引导学生树立正确价值观。例如，一位历史教师在教学中突出爱国主义教育，激发学生的民族自豪感。
三、提升入党成功率的策略
提升入党成功率需要从思想、行动和沟通等多个方面入手，确保在入党流程中表现突出。
1. 提前准备，主动学习
- 理论学习：系统学习党的理论知识，特别是习近平新时代中国特色社会主义思想。可以通过阅读《习近平谈治国理政》、参加党课等方式提升理论水平。
- 实践结合：将理论学习与工作实际结合。例如，一位教师在学习“以人民为中心”的发展思想后，在教学中更加注重学生需求，设计个性化教学方案。
2. 积极参与组织活动
- 参加党课：按时参加党组织安排的党课学习，认真听讲，积极发言。例如，在一次党课讨论中，一位教师结合自身教学经验，分享如何在课堂中融入思政元素。
- 志愿服务：积极参与学校组织的志愿服务活动，如社区教育、扶贫帮困等。例如，一位教师党员带领学生参与社区环保活动，提升社会责任感。
3. 建立良好的群众基础
- 与同事合作：在工作中团结同事，乐于助人。例如，一位教师主动帮助新教师备课，分享教学资源，赢得同事好评。
- 与学生互动：关爱学生，建立良好师生关系。例如，一位教师通过课后辅导，帮助后进生提高成绩，学生和家长满意度高。
4. 注重工作实绩
- 教学创新：在教学中勇于创新，提高教学质量。例如，一位教师开发校本课程，获得区级教学成果奖。
- 科研能力：积极参与教育科研，提升专业水平。例如，一位教师发表多篇教育论文，参与省级课题研究。
5. 主动汇报思想
- 定期汇报：每季度向党组织提交思想汇报，真实反映个人思想动态和工作情况。例如，一位教师在思想汇报中详细描述了学习党的二十大精神的体会，并结合教学实践提出改进措施。
- 沟通交流：主动与培养联系人、支部书记沟通，了解自身不足，及时改进。例如，一位教师在谈话中得知自己理论学习不够深入，便制定了详细的学习计划。
6. 处理好工作与入党准备的关系
- 时间管理：合理安排时间，确保教学工作和入党准备两不误。例如，一位教师利用周末和晚上时间学习党的理论，工作日专注教学。
- 优先级排序：将教学工作作为首要任务，同时兼顾入党准备。例如，一位教师在准备党课材料时，先完成教学任务，再利用碎片时间准备材料。
四、入党与职业发展平衡
入党不仅是政治追求，也是职业发展的重要助力。如何在提升入党成功率的同时，实现与职业发展的平衡，是许多在职教师关心的问题。
1. 入党对职业发展的积极影响
- 政治优势：党员身份在职称评定、职务晋升中具有优势。例如，在学校中层干部选拔中，党员教师往往优先考虑。
- 培训机会：党员教师有更多机会参加高级别培训和学术交流。例如，一位党员教师被选派参加全国骨干教师培训，提升专业水平。
- 资源获取：党员教师更容易获得科研项目和教学资源支持。例如，一位党员教师申请到省级教育科研课题，获得经费支持。
2. 平衡策略
- 时间管理：制定详细计划，将入党准备融入日常工作。例如，一位教师将党的理论学习与教研活动结合，既提升理论水平，又促进教学研究。
- 目标整合：将入党目标与职业发展目标相结合。例如，一位教师将“成为优秀党员教师”作为职业目标，在教学中践行党员标准。
- 寻求支持：与学校领导、同事沟通，争取理解和支持。例如，一位教师向校长汇报入党意愿后，校长安排其参与学校党建工作，提供锻炼机会。
3. 避免常见误区
- 避免形式主义：入党准备不是走过场，要真诚投入。例如，一位教师在思想汇报中抄袭网络文章，被党组织发现后，延长了培养期。
- 避免功利主义：入党不是为了个人利益，而是为了更好地服务人民。例如，一位教师因急于晋升而申请入党，动机不纯，被党组织拒绝。
- 避免影响工作：入党准备不能影响教学工作。例如，一位教师因过度准备党课而耽误教学，被学生和家长投诉，影响入党进程。
4. 长期规划
- 持续学习：入党后继续学习党的理论，不断提升自身素质。例如，一位党员教师每年参加不少于40学时的党员培训。
- 发挥先锋模范作用：在教学中发挥党员先锋模范作用，带动其他教师共同进步。例如，一位党员教师成立教学工作室，指导青年教师成长。
- 职业发展与入党相结合：将入党作为职业发展的新起点，不断追求更高目标。例如，一位党员教师在获得高级职称后，继续攻读教育学博士，提升专业水平。
五、案例分析
案例一：成功入党并实现职业发展的教师
- 背景：张老师，35岁，初中数学教师，教龄10年。
- 入党过程：2018年提交入党申请，2019年确定为入党积极分子，2020年列为发展对象，2021年成为预备党员，2022年转为正式党员。
- 关键做法：
- 理论学习：系统学习党的理论，撰写多篇高质量思想汇报。
- 工作实绩：教学成绩突出，连续三年获区级教学能手称号。
- 群众基础：担任班主任，关爱学生，家长满意度高。
- 平衡策略：利用周末学习党的理论，工作日专注教学，两者相辅相成。
- 职业发展：入党后，张老师被提拔为年级组长，参与学校管理，并获得省级教学成果奖。
案例二：入党与职业发展失衡的教训
- 背景：李老师，40岁，高中语文教师，教龄15年。
- 入党过程：2017年提交入党申请，但因工作繁忙，思想汇报不及时，2019年被列为入党积极分子后，仍未能平衡工作与入党准备，2021年被延长培养期。
- 问题分析：
- 时间管理不当：过度投入教学，忽视入党准备。
- 动机不纯：主要为了职称晋升而申请入党，缺乏真诚。
- 群众基础薄弱：与同事关系一般，学生评价不高。
- 教训：入党需要真诚投入，不能功利化。李老师最终调整心态，重新规划，于2023年成功入党，但职业发展已受影响。
六、总结
在职教师入党是一个系统工程，需要严格遵循流程、满足各项要求，并采取有效策略提升成功率。同时，要处理好入党与职业发展的关系，实现两者相互促进。通过提前准备、积极参与、注重实绩和平衡时间，教师可以在追求政治信仰的同时，实现职业发展的目标。记住，入党不是终点，而是新的起点，党员教师应持续发挥先锋模范作用，为教育事业贡献力量。
（本文基于中国共产党最新入党流程和要求撰写，具体操作请以所在单位党组织规定为准。）