长安大学期末考试每门课程满分是多少满分多少分及格是挂科还是60分及格吗

长安大学（Chang’an University）作为中国教育部直属的“211工程”重点建设高校，位于陕西省西安市，是一所以工科为主、多学科协调发展的综合性大学。学校的本科教育体系严格遵循国家教育部的相关规定，同时结合自身实际制定具体的教学管理细则。对于学生关心的期末考试满分、及格线以及挂科标准等问题，本文将从长安大学的学籍管理规定、课程考核体系、成绩评定方式等方面进行详细解读，并结合实际案例说明，帮助学生全面了解相关政策，避免因信息不对称而影响学业。

长安大学课程考核的基本框架

长安大学本科课程的考核体系以学分制为基础，每门课程的考核方式、满分标准和及格线均依据《长安大学本科学生学籍管理规定》和《长安大学课程考核管理办法》执行。这些规定是学校教学管理的核心文件，明确了从课程设置到成绩评定的全流程要求。

课程满分标准：统一为100分制

根据长安大学教务处发布的《本科课程考核管理办法》，所有本科课程的期末考试（包括闭卷、开卷、半开卷等形式）满分均为100分。这一标准适用于理论课程、实验课程、实践课程以及通识教育课程等所有类型的本科教学科目。无论是数学、物理等基础学科，还是道路桥梁、车辆工程等专业核心课程，期末考试的卷面满分均为100分，不存在“150分”“120分”等特殊满分设置。

需要注意的是，部分课程的总成绩可能由多个部分组成（如平时成绩、期中考试、期末考试等），但每个部分的满分均为100分，最终按权重折算为总成绩。例如，某门课程的总成绩=平时成绩（30%）+期末考试（70%），则平时成绩和期末考试的满分均为100分，最终总成绩为（平时成绩×0.3 + 期末考试×0.7），满分仍为100分。

及格线标准：60分是硬性门槛

长安大学明确规定，本科课程的及格线为60分。这意味着，无论课程类型、学分高低或考核方式如何，学生的总成绩（包括平时成绩、期中成绩、期末成绩等综合评定）必须达到60分及以上才能获得该门课程的学分。若总成绩低于60分，则视为“不及格”，即“挂科”。

这一标准与国内绝大多数高校保持一致，是国家教育部对本科教育质量的基本要求。长安大学的学籍管理规定中明确指出：“学生修读的课程，总成绩达到60分（含）以上者，方可取得该门课程的学分；总成绩低于60分者，不能取得学分，该门课程考核不合格，即为挂科。”

挂科的定义与后果

在长安大学的语境中，“挂科”是学生对“课程考核不合格”的通俗说法，其官方定义为“总成绩低于60分”。挂科的后果主要包括以下几个方面：

无法获得学分：挂科意味着学生未能达到课程学习的基本要求，无法获得该门课程的学分。而学分是毕业的必要条件，本科毕业要求修满培养方案规定的总学分（一般为160-180学分，因专业而异），若挂科过多导致学分不足，将无法正常毕业。
影响绩点与评优：长安大学的绩点计算采用“4分制”或“5分制”，绩点与成绩直接挂钩。例如，采用“4分制”时，60分对应1.0绩点，61分对应1.1绩点，以此类推；若挂科（低于60分），绩点为0。这会直接影响学生的平均学分绩点（GPA），进而影响奖学金评定、保研资格、优秀毕业生评选等。例如，某学生一门课程挂科，即使其他课程成绩优秀，其GPA也会被拉低，可能导致无法获得一等奖学金或失去保研资格。
需要重修或补考：根据长安大学的规定，学生课程考核不合格（挂科），可在学校规定时间内参加补考（一般为下一学期开学初）。若补考仍不合格，则必须重修该门课程。重修需缴纳相应费用，并跟随低年级学生重新上课、参加考试。需要注意的是，重修后的成绩会覆盖原挂科成绩，但会在成绩单上标注“重修”字样。

成绩评定方式：综合考核与过程性评价

长安大学的课程总成绩并非仅由期末考试决定，而是采用“过程性评价+终结性评价”相结合的方式，旨在全面考察学生的学习态度、知识掌握程度和实践能力。不同课程的考核方式可能有所差异，但总体遵循以下原则：

理论课程：平时成绩占比不低于30%

对于大多数理论课程（如公共基础课、专业核心课），总成绩由平时成绩和期末考试成绩按一定权重组成。根据学校规定，平时成绩占比不低于30%，期末考试成绩占比不高于70%。平时成绩的构成包括课堂考勤、作业完成情况、课堂表现、期中考试等。

例如，某门《高等数学》课程的总成绩构成如下：

平时成绩（40%）：其中考勤占10%（缺勤一次扣2分，旷课三次取消考试资格）、作业占20%（共布置10次作业，每次满分10分，取平均分）、课堂表现占10%（包括提问、讨论等）；
期末考试成绩（60%）：闭卷考试，满分100分。

假设学生小明的平时成绩为85分，期末考试成绩为70分，则其总成绩=85×0.4 + 70×0.6 = 34 + 42 = 76分，及格并获得学分。

实验/实践课程：注重操作与报告

对于实验课程、实习、课程设计等实践类课程，总成绩的评定更注重过程与实践能力。通常包括实验操作、实验报告、实习表现、作品成果等部分。例如，某门《大学物理实验》课程的总成绩构成：

实验预习（10%）：提交预习报告；
实验操作（40%）：根据操作规范性、数据记录准确性评分；
实验报告（30%）：报告的完整性、数据处理与分析能力；
期末操作考试（20%）：现场完成指定实验项目。

若学生在实验操作中因操作不当导致数据错误，即使报告写得再好，也可能无法达到及格线。

通识教育课程：多样化考核

通识教育课程（如思政课、大学英语、体育等）的考核方式更为灵活。例如：

思政课：平时成绩（出勤、课堂讨论、小论文）占50%，期末考试（开卷或闭卷）占50%；
大学英语：平时成绩（听力、口语、作业）占40%，期末考试（笔试）占60%；
体育课：平时成绩（考勤、课堂表现）占30%，技能测试占40%，体质健康测试占30%（若体质健康测试不合格，即使其他成绩优秀也可能挂科）。

特殊情况说明：免考、缓考与违纪处理

免考与缓考

长安大学规定，学生因伤病、家庭重大变故等特殊原因无法按时参加期末考试的，可在考前向学院提交缓考申请，经批准后可参加学校组织的缓考考试。缓考考试的满分和及格线与正常考试相同，但缓考成绩在成绩单上会标注“缓考”字样。

对于成绩优异的学生（如GPA达到3.5以上），部分课程可申请免听或免考，但需满足严格的条件并经过审批。免考学生的总成绩通常以平时成绩为准，但需确保平时成绩达到及格标准。

违纪处理：作弊直接挂科

长安大学对考试违纪行为“零容忍”。根据《长安大学学生考试违纪作弊处理规定》，若学生在考试中出现夹带、抄袭、替考等违纪行为，该门课程成绩直接记为0分，即“挂科”，并根据情节轻重给予警告、记过直至开除学籍的处分。例如，某学生在期末考试中携带手机进入考场并被发现，即使其卷面答得全对，该课程成绩也会被取消，且无法参加补考，必须重修。

实际案例分析：如何避免挂科

案例1：忽视平时成绩导致挂科

学生小李是一名大二学生，平时不重视《线性代数》课程的作业和考勤，经常缺勤，作业也抄袭他人。期末考试前虽然突击复习，但期末考试成绩仅为55分。由于平时成绩仅为40分（缺勤过多导致），总成绩=40×0.3 + 55×0.7 = 12 + 38.5 = 50.5分，低于60分，挂科。小李需在下一学年重修该课程，不仅浪费时间，还影响了后续课程的学习（因为线性代数是很多专业课的先修课程）。

案例2：实践课程挂科影响毕业

学生小王是一名道路桥梁与渡河工程专业的学生，在《道路勘测实习》中因未按规范操作仪器，导致测量数据误差过大，实习报告也被老师指出数据造假。该课程的总成绩中，实习表现占50%，报告占50%，小王的实习表现仅得30分，报告得20分，总成绩25分，挂科。由于该课程是专业核心实践环节，小王必须重修，而重修需等到下一届学生实习时才能参加，导致其毕业时间推迟一年。

总结：明确标准，合理规划学业

长安大学本科课程的期末考试满分均为100分，及格线为60分，总成绩低于60分即为挂科。挂科不仅会导致无法获得学分，还会影响绩点、奖学金、保研资格等，甚至可能延迟毕业。因此，学生应充分重视课程学习，做到以下几点：

关注平时成绩：按时上课、认真完成作业、积极参与课堂讨论，避免因缺勤或作业问题拉低平时成绩；
了解课程考核方式：在开课初向任课教师或教务系统查询课程总成绩的构成比例，明确学习重点；
诚信考试：严格遵守考试纪律，杜绝作弊行为；
及时处理挂科：若不慎挂科，应关注补考通知，认真准备补考；若补考未通过，必须按时重修，避免影响毕业。

总之，长安大学的课程考核体系以“公平、公正、全面”为原则，旨在检验学生的真实学习效果。学生只有明确标准、合理规划、踏实学习，才能顺利通过每门课程，获得学分，最终实现毕业目标。# 长安大学期末考试每门课程满分是多少满分多少分及格是挂科还是60分及格吗