德育，即德育教育，是培养学生品德、思想、道德和心理健康的重要途径。在新时代背景下，德育教育面临着诸多创新实践与挑战。本文将围绕张建成德育，探讨新时代德育创新实践与挑战。
一、张建成德育概述
张建成德育是以我国著名教育家张建成先生的教育理念为核心，强调德育教育的全面性、实践性和创新性。张建成德育主张将德育教育融入学生的日常生活，注重培养学生的道德品质、创新精神和实践能力。
二、新时代德育创新实践
德育课程改革：新时代德育教育应注重课程改革，将德育内容融入各学科教学中，实现德育教育的全面覆盖。例如，在语文教学中，可以通过阅读经典文学作品，引导学生树立正确的价值观；在历史教学中，通过讲述历史人物的故事，培养学生的爱国主义精神。
德育实践活动：组织丰富多彩的德育实践活动，如志愿服务、社会实践、研学旅行等，让学生在实践中体验道德、感悟人生。这些活动有助于培养学生的社会责任感和实践能力。
德育评价体系创新：建立科学、全面的德育评价体系，关注学生的道德品质、心理素质、创新能力等多方面发展。评价方式应多元化，包括学生自评、互评、教师评价等。
家校合作：加强家校合作，共同关注学生的德育成长。通过家长会、家访等形式，增进家校之间的沟通与了解，形成德育教育的合力。
信息技术与德育教育融合：利用信息技术手段，创新德育教育方式。如开发德育教育APP、开展网络德育活动等，拓宽德育教育的渠道。
三、新时代德育挑战
德育内容与时代脱节：随着社会的发展，一些传统德育内容已无法满足新时代学生的需求。如何更新德育内容，使其更具时代性，是德育教育面临的一大挑战。
德育教育与实际脱节：德育教育往往停留在理论层面，缺乏实践性。如何将德育教育与学生实际生活相结合，提高德育教育的实效性，是德育教育面临的挑战。
德育评价体系不完善：现有的德育评价体系存在一定程度的局限性，如评价标准单一、评价方式不够科学等。如何完善德育评价体系，使其更具科学性和全面性，是德育教育面临的挑战。
德育教育资源不足：德育教育资源分布不均，部分地区德育教育经费投入不足，师资力量薄弱。如何优化德育教育资源，提高德育教育质量，是德育教育面临的挑战。
四、总结
张建成德育为新时代德育教育提供了有益的借鉴。在新时代背景下，德育教育应不断创新实践，应对挑战，培养德才兼备的新一代。