引言
地理教育作为基础教育的重要组成部分，其目的在于培养学生的地理素养，提升学生的空间思维能力和环境意识。中山市地理教育在新时代背景下，积极探索创新与传承融合之道，取得了显著成果。本文将从中山市地理教育的现状、创新举措以及传承融合的实践等方面进行探讨。
一、中山市地理教育现状
中山市地理教育在近年来取得了长足的发展，主要体现在以下几个方面：
- 课程改革：中山市地理教育积极响应国家课程改革要求，不断优化课程设置，强化地理学科核心素养的培养。
- 师资队伍建设：中山市重视地理教师的专业发展，通过培训、交流等方式提升教师的教学水平和科研能力。
- 教学资源丰富：中山市地理教育充分利用本地自然和人文资源，开发了一系列特色课程和教学活动。
二、中山市地理教育创新举措
- 信息技术与地理教育融合：中山市地理教育积极拥抱信息技术，利用智慧教育平台、虚拟现实等技术手段，提升地理教学的互动性和趣味性。
- 跨学科教学：中山市地理教育倡导跨学科教学，将地理知识与历史、生物、环境科学等学科相结合，培养学生的综合素养。
- 实践探究式学习：中山市地理教育注重学生的实践探究能力培养，通过实地考察、研学旅行等方式，让学生在实践中学习地理知识。
三、中山市地理教育传承融合的实践
- 传统文化传承：中山市地理教育注重挖掘和传承本地优秀传统文化，如香山文化、华侨文化等，将地理知识与传统文化相结合，培养学生的文化自信。
- 生态文明建设：中山市地理教育关注生态文明建设，通过开展环保教育、生态调研等活动，提高学生的环保意识和可持续发展观念。
- 乡村振兴战略：中山市地理教育积极参与乡村振兴战略，通过地理教育引导学生关注乡村发展，为乡村振兴贡献力量。
四、案例分析
- 南头镇初级中学地理课题组：该课题组通过参加中山市初中地理新课标实践暨未来课堂教学研讨会，探索未来课堂教学模式，将深度学习与信息技术相结合，提升地理教学质量。
- 中山市黄圃省级地质公园：该地质公园集科研、教育、生态保护于一体，为青少年提供了探索地质科学的天然课堂，推动了科普教育的生动实践。
- 中山市新质生产力科普教育基地：该基地依托中山职业技术学院，开展新质生产力相关科普教育和技能培训，为青少年播撒科学的种子。
五、结语
中山市地理教育在探索创新与传承融合的道路上取得了显著成果，为全国地理教育提供了有益的借鉴。未来，中山市地理教育将继续深化改革，提升教育质量，为培养具有地理素养的社会主义建设者和接班人贡献力量。