在深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中，如何把握平衡之道，成为推动主题教育走深走实的关键。本文将从理论学习、调查研究、实践检验和问题整改四个方面，探讨如何在主题教育中实现平衡，以推动主题教育取得实效。
一、理论学习与思考的平衡
理论学习是开展主题教育的首要任务。在理论学习中，要注重以下平衡：
学与思的平衡：理论学习不能停留在表面，要注重学思结合，将学习成果转化为推动工作的强大动力。党员干部要沉下心来，认真研读指定教材，做到知其言、知其义、知其所以然。
多学多思与学深悟透的平衡：党员干部要拿出孜孜不倦的学习状态，既要广泛学习，又要深入思考，力求学深悟透，不断提升理论素养。
个人学习与集体学习的平衡：既要注重个人自学，又要积极参加集体学习，通过集体讨论、交流，实现共同提高。
二、调查研究与问题整改的平衡
调查研究是党的基本工作方法，在主题教育中，要注重以下平衡：
调之有据与研之有方的平衡：调查研究要注重客观事实，以数据为依据，确保调查结果的准确性。同时，要运用科学的方法进行问题研究，找出问题的症结。
问题导向与目标导向的平衡：调查研究要突出问题导向，围绕中心工作，找准问题，明确目标。同时，要注重目标导向，确保调查研究工作取得实效。
深入实际与及时反馈的平衡：调查研究要深入基层，了解实际情况，发现问题，及时反馈，确保问题得到有效解决。
三、实践检验与问题整改的平衡
实践是检验真理的唯一标准。在主题教育中，要注重以下平衡：
实践检验与理论学习的平衡：要将理论学习与实践检验相结合，以理论指导实践，以实践检验理论。
问题整改与长效机制的平衡：在问题整改过程中，既要注重解决眼前问题，又要建立长效机制，防止问题反弹。
创新举措与传统方法的平衡：在解决问题时，既要继承和发扬优良传统，又要勇于创新，探索新方法、新途径。
四、总结与展望
总之，在主题教育中，要把握平衡之道，实现理论学习、调查研究、实践检验和问题整改的有机统一。通过不断探索、实践，推动主题教育取得实效，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供坚强思想保证和强大精神力量。