资溪教育革新：揭秘乡村孩子的成长之路

资溪县位于江西省抚州市，是一个人口外流严重的小县城。然而，近年来资溪县在教育领域取得了显著的成绩，特别是乡村孩子的成长之路得到了全社会的广泛关注。本文将揭秘资溪县乡村孩子的成长之路，分析其在教育革新方面的成功经验。

一、重视乡村后备干部培养

资溪县通过全面摸排、精准研判、外引内留，致力于发展农村后备干部，不断壮大后备人员力量。截至目前，全县70个行政村共储备村党组织书记后备力量113人，其中大专以上人数占比77.9%，女性人数占比18.9%，致富能手占比60.2%，整体平均年龄38岁。

资溪县千方百计挖掘能人、寻良才，通过书记带队、党员带头、组织指导等方式，寻找基层接班人，为乡村组织振兴、人才振兴提供内生动力。

“归雁工程”在赣抚大地已经开展了三个年头，像黄幼斌这样的后备力量还有很多，特别是在资溪这种人口外流严重的小县城，大多数人在外拼搏，但都对家乡有着别样的情愫。

针对留守儿童家庭监护缺失情况，资溪县爱在人间协会积极开展关爱留守儿童活动，年均开展30场志愿活动，涉及爱相随、益成长”；爱心筑梦、公益助学”；新衣心愿”；女童保护儿童预防性侵害”；棒棒糖换烟头”等项目。

资溪爱在人间协会走进鹤城镇沙苑村的“童心港湾，开展护苗成长”关爱留守儿童活动，女童保护讲师林洁为三十余名留守儿童送上一堂儿童健康教育课《爱护我们的身体》，以此普及和提高儿童防性侵知识和意识。

针对留守儿童家庭监护缺失情况，自我保护教育及基础生理教育与城市存在较大差距。该协会通过课堂如何分辨性侵害？”、”如何防范性侵害？”、假如遭受性侵害怎么办？”几个方面普及儿童防性侵教育，提高未成年人自我保护意识。

抚州资溪：党员教师送教下乡推动城乡教育均衡发展。为促进城乡教育资源共享与交流，提升偏远乡村教师教学水平和学生学习体验，抚州市资溪县第二中学党员教师示范引领，走进高田镇高田中学和县第二实验学校，开展送教下乡、助力乡村教育”活动。

课堂上，该县第二中学的党员教师娄资芳，为第二实验学校学生们带来了一堂精彩的语文课《天上的街市》。娄老师以其深厚的教学功底和独特的教学风格，引导学生们深入理解了诗歌的意境和情感。

抚州市资溪县第二中学党员教师熊小珍老师则为学生们带来了一堂心理健康课程《做情绪的主人》。熊老师通过丰富的案例和实用的方法，帮助学生们认识了情绪的类型及特点，并学会了如何正确面对和处理情绪。

资溪县针对现代青少年心理健康问题痛点，打造“纯净资溪、阳光少年”服务品牌，全面实施优化、保障、服务、发展”关爱工程，创新立德树人机制，做好未成年人事业，守护未成年人成长天空。

资溪县将县工人文化宫、职场阳光中心、青少年宫等活动场所资源进行整合，将研究、指导、培训、服务等功能集为一体，建立资溪县未成年人成长指导中心”服务阵地，打造“纯净资溪、阳光少年”服务品牌。

资溪县未成年人成长指导中心”纳入未成年人思想道德建设和中小学生素质教育总体布局，为全县未成年人心理健康提供专业支撑和科学管理。

资溪县在乡村孩子的成长之路上取得了显著成绩，为其他地区提供了有益的借鉴。未来，资溪县将继续加大教育投入，完善教育体系，关注乡村孩子的全面发展，助力乡村振兴。