一、诗歌背景与作者介绍
《望岳》是唐代诗人杜甫的早期代表作，创作于开元二十三年（735年），当时杜甫24岁，正值青年时期。这首诗是杜甫现存最早的诗作之一，展现了他青年时代的豪情壮志和对自然的热爱。
杜甫（712-770），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白并称“李杜”。他的诗歌沉郁顿挫，内容深刻，反映了唐代由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。《望岳》一诗虽然创作于杜甫青年时期，但已显露出他后来诗歌中常见的雄浑气势和深沉情感。
二、诗歌原文与注释
望岳 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。
注释：
- 岱宗：泰山的别称。泰山为五岳之首，故称“岱宗”。
- 夫如何：怎么样。夫，语气助词。
- 齐鲁：春秋时的两个诸侯国，齐国在泰山北，鲁国在泰山南。这里泛指泰山所在的地区。
- 青未了：青翠的山色连绵不断，没有尽头。
- 造化：大自然。
- 钟：聚集，汇聚。
- 神秀：神奇秀丽的景色。
- 阴阳：山北为阴，山南为阳。
- 割：分割，划分。
- 昏晓：黄昏和拂晓，这里指山南山北明暗不同。
- 荡胸：心胸激荡。
- 曾云：层层叠叠的云彩。曾，通“层”。
- 决眦：裂开眼眶，形容极力睁大眼睛。眦，眼角。
- 归鸟：傍晚归巢的鸟儿。
- 会当：终当，一定要。
- 凌：登上，超越。
- 绝顶：最高峰。
- 一览众山小：一眼望去，周围的群山都显得渺小。
三、逐句解析与赏析
第一句：岱宗夫如何？齐鲁青未了。
解析：开篇以设问句起笔，“岱宗夫如何？”——泰山究竟怎么样呢？这一问既表达了诗人对泰山的向往和好奇，又为下文的描写蓄势。接着用“齐鲁青未了”作答，从空间角度描绘泰山的雄伟。齐鲁大地广阔无垠，而泰山的青翠山色却连绵不断，没有尽头，突出了泰山的高大和连绵。
赏析：这一联从大处落笔，以齐鲁大地为背景，衬托泰山的高大。诗人没有直接写山的高度，而是通过“青未了”来表现山色的连绵，给人以无限的想象空间。这种写法既新颖又大气，展现了青年杜甫的豪迈气概。
第二句：造化钟神秀，阴阳割昏晓。
解析：这一联写泰山的神奇秀丽和高峻。大自然将所有的神奇秀丽都汇聚到了泰山身上，山南山北的景色截然不同，仿佛分割了黄昏和拂晓。这里“钟”字用得极妙，将大自然拟人化，仿佛它有意将所有的美好都倾注在泰山之上。“割”字更是精妙，形象地写出了泰山的高峻，使得山南山北明暗不同。
赏析：这一联从自然造化的角度写泰山的神奇。诗人用“钟”和“割”两个动词，赋予泰山以生命和力量，使静态的山峰变得动态而富有气势。这种写法既表现了泰山的自然之美，又体现了诗人对大自然的敬畏和赞美。
第三句：荡胸生曾云，决眦入归鸟。
解析：这一联写诗人望山时的感受。层层叠叠的云气在山间升腾，使人心胸激荡；极力睁大眼睛，才能看到归巢的鸟儿飞入山中。这里“荡胸”和“决眦”两个动作，生动地表现了诗人望山时的专注和激动。
赏析：这一联从诗人的主观感受入手，通过“荡胸”和“决眦”两个细节，将诗人与泰山融为一体。云气的升腾和鸟儿的归巢，不仅写出了泰山的高峻和幽深，也表现了诗人对自然的热爱和向往。这种情景交融的写法，使诗歌更具感染力。
第四句：会当凌绝顶，一览众山小。
解析：这一联是全诗的高潮和主旨所在。诗人表达了自己一定要登上泰山最高峰的决心，到那时，周围的群山都会显得渺小。这里“会当”二字语气坚定，表现了诗人不畏艰难、勇攀高峰的豪情壮志。
赏析：这一联是千古名句，常被用来激励人们要有远大的志向和不畏艰难的精神。诗人通过登泰山这一具体事件，表达了自己对人生理想的追求。这种由具体到抽象、由景到情的升华，使诗歌具有了深刻的哲理意义。
四、艺术特色分析
1. 结构严谨，层次分明
全诗八句，每两句构成一个层次，从远望到近望，从宏观到微观，从写景到抒情，层层递进，结构严谨。首联写远望，颔联写近望，颈联写细望，尾联写展望，层次分明，逻辑清晰。
2. 用词精妙，炼字传神
杜甫在诗中用词极为精妙，尤其是“钟”“割”“荡”“决”等动词，生动传神，使静态的景物变得动态而富有生命力。如“割”字，将泰山的高峻形象化，仿佛一把利剑将天地分割，极具视觉冲击力。
3. 情景交融，意境深远
全诗写景与抒情紧密结合，诗人的情感随着景物的描写而逐步升华。从开始的向往，到中间的赞叹，再到最后的豪情，情感层层递进，意境深远。尤其是尾联，将个人情感与人生哲理融为一体，使诗歌具有了普遍的教育意义。
4. 虚实结合，想象丰富
诗中既有对泰山实景的描写，又有诗人主观的想象和感受。如“荡胸生曾云”“决眦入归鸟”，既是实景，又融入了诗人的主观感受，虚实结合，使诗歌更具艺术感染力。
五、思想内容与情感表达
1. 对自然的热爱与赞美
杜甫在诗中通过对泰山雄伟景色的描写，表达了对大自然的热爱和赞美。泰山的神奇秀丽、高峻雄伟，都让诗人感到震撼和向往。这种对自然的热爱，是杜甫诗歌中一贯的主题。
2. 青年时代的豪情壮志
《望岳》创作于杜甫青年时期，诗中“会当凌绝顶，一览众山小”两句，充分展现了诗人不畏艰难、勇攀高峰的豪情壮志。这种积极进取的精神，是杜甫青年时代思想的集中体现。
3. 对人生理想的追求
诗人通过登泰山这一具体事件，表达了自己对人生理想的追求。泰山象征着人生的目标和理想，登上顶峰象征着实现理想。这种由具体到抽象的升华，使诗歌具有了深刻的哲理意义。
六、比较阅读与拓展
1. 与杜甫其他诗歌的比较
杜甫的诗歌以沉郁顿挫著称，但《望岳》一诗却显得豪迈奔放，这与他青年时期的思想状态有关。随着年龄的增长和经历的丰富，杜甫的诗歌逐渐转向深沉和忧国忧民。例如，他的《春望》“国破山河在，城春草木深”，就表现了深沉的忧国之情。
2. 与其他诗人写泰山的诗歌比较
唐代诗人写泰山的诗歌很多，但杜甫的《望岳》最为著名。例如，李白的《游泰山》“天门一长啸，万里清风来”，也写出了泰山的雄伟，但李白的诗更显飘逸和浪漫。杜甫的《望岳》则更显沉稳和厚重，体现了他现实主义的风格。
3. 与现代诗歌的比较
现代诗人写泰山的诗歌，往往更注重个人情感的表达和现代意识的融入。例如，现代诗人徐志摩的《泰山日出》，就融入了更多的个人感受和现代意象。而杜甫的《望岳》则更注重对自然的客观描写和人生哲理的表达。
七、教学建议与学习方法
1. 教学建议
对于中学生来说，学习《望岳》可以结合以下方法：
- 诵读法：通过反复诵读，体会诗歌的节奏和韵律，感受诗歌的情感。
- 赏析法：逐句分析诗歌的意象和情感，理解诗歌的深层含义。
- 比较法：将《望岳》与其他诗歌进行比较，加深对诗歌风格的理解。
- 实践法：鼓励学生结合自己的生活体验，谈谈对“会当凌绝顶，一览众山小”的理解。
2. 学习方法
学生在学习《望岳》时，可以尝试以下方法：
- 制作思维导图：将诗歌的结构、意象、情感等用思维导图的形式呈现，帮助记忆和理解。
- 仿写练习：模仿《望岳》的结构和语言，写一首描写自己家乡山川的诗歌。
- 小组讨论：与同学一起讨论诗歌的深层含义，分享自己的理解。
- 查阅资料：查阅杜甫的生平和其他作品，了解诗歌的创作背景。
八、常见问题解答
1. 为什么杜甫在《望岳》中没有直接写泰山的高度？
杜甫在诗中没有直接写泰山的高度，而是通过“齐鲁青未了”“阴阳割昏晓”等侧面描写，来表现泰山的高大。这种写法比直接写数字更有艺术感染力，给读者留下了想象空间。
2. “会当凌绝顶，一览众山小”有什么深层含义？
这两句诗不仅写出了登泰山的豪情，更表达了诗人对人生理想的追求。泰山象征着人生的目标和理想，登上顶峰象征着实现理想。同时，这两句诗也体现了诗人不畏艰难、勇攀高峰的精神，对后人有激励作用。
3. 《望岳》与杜甫后期诗歌风格有何不同？
《望岳》创作于杜甫青年时期，风格豪迈奔放，充满积极进取的精神。而杜甫后期的诗歌，如《春望》《茅屋为秋风所破歌》等，风格沉郁顿挫，充满了对国家和人民的忧虑。这种变化与杜甫的经历和时代背景密切相关。
九、总结
《望岳》是杜甫青年时期的代表作，也是中国古典诗歌中的经典之作。全诗通过对泰山雄伟景色的描写，表达了诗人对自然的热爱、对人生理想的追求以及不畏艰难的豪情壮志。诗歌结构严谨，用词精妙，情景交融，意境深远，具有很高的艺术价值和思想价值。
学习《望岳》不仅可以提高学生的诗歌鉴赏能力，还可以培养他们积极向上的人生态度。希望同学们通过学习这首诗，能够领悟到“会当凌绝顶，一览众山小”的深刻内涵，在今后的学习和生活中，勇于攀登，不断超越自我。
注：本文为《望岳》的详细解析与鉴赏，适合中学生学习参考。文章内容涵盖了诗歌的背景、原文、逐句解析、艺术特色、思想内容、比较阅读、教学建议和常见问题解答等多个方面，力求全面、深入、易懂。希望对同学们的学习有所帮助。