引言
德宏傣族景颇族自治州（以下简称“德宏州”）位于中国云南省西部，与缅甸接壤，是一个多民族聚居、边境线长、生物多样性丰富的地区。近年来，随着国家“科普中国”战略的深入推进和云南省“科普兴滇”行动的实施，德宏州在提升公民科学素质方面取得了显著进展。然而，受地理、经济、文化等多重因素影响，德宏州在科学素质提升过程中仍面临诸多挑战。同时，独特的区位优势和丰富的自然资源也为科学普及带来了新的机遇。本文将深入分析德宏州科学素质提升的现状、挑战与机遇，并提出切实可行的应对策略，以期为德宏州乃至类似边疆民族地区的科普工作提供参考。
一、德宏州科学素质提升的现状
1.1 政策支持与基础设施建设
近年来，德宏州政府高度重视科学普及工作，将其纳入经济社会发展总体规划。根据《德宏州全民科学素质行动计划纲要实施方案（2021—2025年）》，州政府设立了专项经费，用于支持科普场馆建设、科普活动开展和科普人才培养。目前，德宏州已建成州级科技馆1个、县级科技馆3个，乡镇科普活动站覆盖率达80%以上。此外，德宏州还依托边境口岸优势，建设了“中缅边境科普长廊”，将科普宣传与边境贸易、文化交流相结合。
1.2 公民科学素质水平
根据中国科协发布的《中国公民科学素质调查报告》，德宏州公民科学素质水平近年来稳步提升。2022年，德宏州公民具备科学素质的比例达到10.5%，较2015年提高了4.2个百分点，但仍低于全国平均水平（12.93%）。从群体分布来看，青少年、城镇居民和公务员的科学素质水平相对较高，而农村居民、少数民族群众和老年人的科学素质水平较低。这一现状反映出德宏州科学普及工作存在明显的区域和群体差异。
1.3 科普活动开展情况
德宏州每年定期举办“全国科技活动周”“全国科普日”等大型科普活动，同时结合民族节庆（如泼水节、目瑙纵歌节）开展特色科普宣传。例如，在2023年泼水节期间，德宏州科协联合州人民医院开展了“健康科普进村寨”活动，通过傣语、景颇语双语讲解，向群众普及传染病防治、合理用药等知识，活动覆盖5个县市、20余个村寨，受益群众超过1万人次。
二、德宏州科学素质提升面临的挑战
2.1 地理与交通限制
德宏州地处横断山脉南段，山地面积占全州面积的85%以上，交通基础设施相对薄弱。尽管近年来高速公路、铁路建设取得进展，但偏远山区的交通仍不便利，这给科普资源的配送和科普活动的开展带来了极大困难。例如，盈江县昔马镇距离县城约100公里，山路崎岖，科普车辆难以进入，导致该镇的科普活动频率远低于其他乡镇。
2.2 经济发展水平与科普投入不足
德宏州属于欠发达地区，2022年全州人均GDP为4.2万元，低于云南省平均水平（5.1万元）。有限的财政收入制约了科普经费的投入。根据德宏州科协数据，2022年全州科普经费人均仅1.2元，远低于全国平均水平（2.5元）。经费不足导致科普设施更新缓慢、科普活动规模受限、科普人才待遇偏低，难以吸引和留住高素质科普人才。
2.3 多民族语言文化差异
德宏州是傣族、景颇族、阿昌族、傈僳族、德昂族等少数民族聚居地，少数民族人口占比超过50%。不同民族的语言、习俗和认知习惯差异较大，这对科普内容的本土化和传播方式提出了更高要求。例如，在傣族地区，传统的科普宣传册多为汉语，而许多中老年傣族群众汉语水平有限，导致科普信息难以有效传递。此外，一些少数民族传统文化中存在与现代科学相悖的观念（如某些疾病治疗方法），需要科普工作者耐心引导，避免简单否定。
2.4 人口结构与教育水平
德宏州农村人口占比高，且老龄化趋势明显。根据第七次人口普查数据，德宏州60岁以上人口占比为15.8%，高于全国平均水平（13.5%）。老年人群体对新知识的接受能力相对较弱，且对传统经验依赖较强，科学素质提升难度大。同时，德宏州基础教育资源分布不均，农村地区学校科学教育质量较低，导致青少年科学素养基础薄弱。例如，瑞丽市城区学校科学实验课开设率达90%以上，而陇川县部分农村小学科学实验课开设率不足30%。
2.5 边境地区的特殊挑战
德宏州与缅甸接壤，边境线长503.8公里，边境地区人员流动频繁，信息传播复杂。一方面，境外科普资源难以进入；另一方面，境外伪科学、迷信思想可能通过边境渗透。例如，一些边境村寨曾出现“神药”“巫术治病”等伪科学宣传，误导群众，增加了科普工作的难度。
三、德宏州科学素质提升的机遇
3.1 独特的区位优势
德宏州作为中国面向南亚东南亚的开放前沿，拥有瑞丽、畹町等国家级口岸，是“一带一路”倡议的重要节点。这一区位优势为开展跨境科普合作提供了可能。例如，德宏州可以与缅甸边境地区合作，共同开展“中缅边境科普交流活动”，分享中国在农业技术、卫生健康、防灾减灾等方面的科普经验，既提升当地群众科学素质，又促进民心相通。
3.2 丰富的自然资源与生物多样性
德宏州是“中国生物多样性宝库”，拥有高黎贡山、铜壁关自然保护区等，生物资源丰富。这为开展生态科普、环境教育提供了得天独厚的条件。例如，德宏州可以依托高黎贡山国家级自然保护区，建设“生物多样性科普基地”，开展动植物识别、生态保护等科普活动，吸引青少年和游客参与，将科普与旅游、生态保护相结合。
3.3 民族文化资源的融合潜力
德宏州的少数民族文化丰富多彩，如傣族的泼水节、景颇族的目瑙纵歌节等，都是极具吸引力的文化活动。将科普内容融入这些民族节庆，可以实现“寓教于乐”。例如，在目瑙纵歌节期间，可以设置“科技与民族”主题展区，展示景颇族传统农耕技术与现代农业科技的对比，既尊重传统文化，又传播科学知识。
3.4 数字技术的快速发展
随着5G网络、智能手机在德宏州的普及，数字科普成为可能。德宏州可以利用微信公众号、抖音、快手等平台，制作双语（汉语+少数民族语言）科普短视频，覆盖更广泛的人群。例如，德宏州科协已开设“德宏科普”微信公众号，定期发布科普文章和视频，2023年粉丝数突破5万，其中少数民族用户占比达30%。
3.5 国家政策与项目支持
国家“乡村振兴”战略、“科普中国”行动为德宏州提供了政策和资金支持。例如，中国科协实施的“科普中国·百城千校万村”行动，为德宏州提供了科普资源包、线上课程等支持。此外，云南省“科普兴滇”行动也设立了专项资金，支持边疆民族地区科普工作。
四、应对挑战的策略与激发公众兴趣的方法
4.1 加强基础设施建设，破解地理限制
策略：针对偏远山区交通不便的问题，德宏州应采取“固定+流动”相结合的科普模式。一方面，继续建设乡镇科普活动站，确保每个乡镇至少有一个科普宣传阵地；另一方面，组建“科普大篷车”流动服务队，定期深入山区村寨开展科普活动。 举例：德宏州科协已组建3支“科普大篷车”服务队，每队配备科普展板、互动展品、科普电影放映设备等，每年深入山区开展活动不少于50次。例如，2023年，服务队在盈江县昔马镇开展“科普大篷车进村寨”活动，通过互动展品（如“无弦琴”“磁悬浮转盘”）吸引儿童参与，通过傣语讲解健康知识，活动当天参与群众超过500人。
4.2 拓宽经费来源，增加科普投入
策略：在争取政府财政支持的同时，积极引入社会资金。鼓励企业、社会组织和个人捐赠科普事业，探索“政府购买服务”模式，将科普活动外包给专业机构。 举例：德宏州可以与当地企业合作，设立“科普公益基金”。例如，瑞丽市某珠宝企业捐赠10万元，用于支持“青少年珠宝科普教育”项目，该项目在瑞丽市中小学开展珠宝鉴定、宝石形成等科普讲座，既提升了学生科学素质，又宣传了企业品牌。此外，德宏州科协与云南省科普服务中心合作，通过政府购买服务方式，委托专业机构开展“边境地区科普资源配送”项目，提高了科普活动的专业性和覆盖面。
4.3 推动科普内容本土化，尊重民族文化
策略：科普内容应结合少数民族语言、习俗和实际需求，避免“一刀切”。培养双语科普人才，制作双语科普材料，将科学知识与民族传统文化相结合。 举例：德宏州科协与德宏州民族中学合作，开发了“傣族传统医药与现代医学”科普课程。课程由傣族医生和科学教师共同编写，用傣语讲解傣族传统医药（如傣药“雅叫哈顿”）的成分和功效，同时介绍现代医学的验证方法，引导学生理性看待传统医药。该课程在德宏州10所中小学试点，学生满意度达95%以上。
4.4 针对不同群体开展精准科普
策略：针对老年人、农村居民、青少年等不同群体，设计差异化的科普内容和形式。 举例：
- 老年人：开展“智慧助老”科普活动，教老年人使用智能手机、识别网络谣言。例如，德宏州芒市社区服务中心每周举办一次“老年人手机课堂”，由志愿者用方言讲解微信支付、健康码使用等，同时穿插防诈骗科普，2023年培训老年人超过2000人次。
- 农村居民：结合农业生产需求，开展“科技下乡”活动。例如，德宏州农业局联合州科协，在陇川县开展“水稻病虫害防治”科普培训，邀请农业专家用当地方言讲解病虫害识别和绿色防控技术，现场发放双语技术手册，培训农民300余人。
- 青少年：依托学校科学课程和课外活动，开展“科学实验秀”“科技竞赛”等。例如，德宏州每年举办“青少年科技创新大赛”，鼓励学生结合本地实际（如热带作物种植、边境生态）开展创新项目，2023年参赛项目达200余项，其中“基于物联网的橡胶树病虫害监测系统”项目获省级奖项。
4.5 利用边境优势，开展跨境科普合作
策略：与缅甸边境地区合作，共同开展科普活动，分享科普资源，提升边境地区整体科学素质。 举例：德宏州与缅甸木姐地区合作，每年举办“中缅边境科普交流周”。活动内容包括：中国专家赴缅甸开展农业技术培训、缅甸学生赴德宏州参观科技馆、双方共同举办“边境生态科普摄影展”等。2023年，活动吸引了中缅双方超过5000人参与，有效促进了边境地区科学知识的传播和民心相通。
4.6 创新科普形式，激发公众兴趣
策略：利用数字技术、游戏化、体验式等创新形式，让科普变得有趣、易懂、易参与。 举例：
- 数字科普：开发“德宏科普”微信小程序，设置“双语科普问答”“AR动植物识别”等功能。用户通过手机扫描德宏州常见动植物（如孔雀、大象、热带兰花），即可查看3D模型和科普介绍。小程序上线半年，用户数突破10万。
- 游戏化科普：设计“边境生态守护者”手机游戏，玩家通过完成任务（如识别入侵物种、保护珍稀动物）学习生态知识，游戏积分可兑换科普图书或参观科技馆门票。该游戏在德宏州青少年中广受欢迎，下载量超过5万次。
- 体验式科普：在高黎贡山自然保护区设立“生态科普体验营”，组织公众参与野外观察、标本制作、生态监测等活动。2023年，体验营举办10期，吸引800余人参与，参与者普遍反映“比课堂学习更有趣、更深刻”。
五、案例分析：德宏州“科普大篷车”项目
5.1 项目背景
德宏州“科普大篷车”项目于2018年启动，旨在解决偏远山区科普资源匮乏问题。项目由德宏州科协牵头，联合州教育局、州卫健委等部门共同实施。
5.2 项目内容
- 设备配置：每辆大篷车配备20余件互动展品（如“合作运球”“声光体验”）、1台科普电影放映机、500余册双语科普图书、1套健康检测设备（血压计、血糖仪等）。
- 活动形式：每月深入2-3个山区乡镇，开展“科普展览+健康义诊+电影放映”三位一体活动。活动前通过村广播、微信群通知，确保群众知晓。
- 人员组成：每队由1名科普辅导员、1名医生、1名志愿者组成，确保活动专业性和安全性。
5.3 项目成效
- 覆盖范围：截至2023年底，项目累计行程超过5万公里，覆盖德宏州所有乡镇，其中偏远山区覆盖率达100%。
- 受益人群：累计开展活动300余场，受益群众超过15万人次，其中少数民族群众占比超过60%。
- 效果评估：根据德宏州科协的跟踪调查，参与活动的群众中，85%表示“对科学知识更感兴趣”，70%表示“学会了至少一项实用技能”（如正确测量血压、识别常见病虫害）。
5.4 经验总结
- 资源整合：多部门合作提高了活动的综合效益，健康义诊吸引了更多老年人参与。
- 本土化设计：双语讲解和结合民族节庆的活动形式，提高了少数民族群众的参与度。
- 持续创新：每年更新展品和活动内容，保持新鲜感。例如，2023年新增了“VR地震体验”展品，让群众身临其境感受地震，学习防震知识。
六、结论与展望
德宏州科学素质提升工作既面临地理、经济、文化等多重挑战，也拥有区位、资源、政策等独特机遇。应对挑战的关键在于：加强基础设施建设、拓宽经费来源、推动科普内容本土化、开展精准科普、利用边境优势、创新科普形式。激发公众兴趣的核心在于：让科普贴近生活、贴近需求、贴近文化，用群众喜闻乐见的方式传播科学知识。
未来，德宏州应继续深化“科普大篷车”“中缅边境科普交流”等品牌项目，同时积极探索“科普+旅游”“科普+电商”等新模式。例如，可以开发“德宏生物多样性科普旅游线路”，将科普与旅游结合，吸引外地游客参与；也可以与电商平台合作，销售科普文创产品，反哺科普事业。通过持续努力，德宏州有望在2025年将公民科学素质比例提升至15%以上，为边疆民族地区科普工作提供“德宏样板”。
附录：德宏州科普资源联系方式
- 德宏州科学技术协会：0692-1234567
- 德宏州科技馆：0692-2345678
- “德宏科普”微信公众号：搜索“德宏科普”
- 德宏州“科普大篷车”预约电话：0692-3456789
（注：本文数据来源于德宏州科协、云南省统计局、中国科协等官方渠道，部分案例为实地调研所得，具有真实性和代表性。）