引言
在全球化时代，非物质文化遗产（非遗）的保护与传承显得尤为重要。教育作为传承文化的关键环节，肩负着培养未来文化传承者的重任。本文以东关小学为例，探讨其在非遗传承方面的美育新路径，以及如何培养具有文化自信和社会责任感的学生。
东关小学非遗传承的背景
非遗的重要性
非物质文化遗产是人类共同的财富，它承载着民族的历史记忆、文化特色和审美价值。在我国，非遗的保护和传承已成为国家战略，各教育机构也纷纷开展相关活动。
东关小学的非遗传承实践
东关小学位于历史文化名城，具有丰富的非遗资源。学校充分利用当地资源，将非遗融入美育教学，培养学生在欣赏、传承和创新方面的能力。
美育新路径的探索
融入课程教学
东关小学将非遗元素融入各个学科，如音乐、美术、语文等，让学生在课堂中感受非遗的魅力。
举例：
- 音乐课上，教授学生唱民歌，学习民乐演奏。
- 美术课上，引导学生创作与非遗相关的绘画、剪纸等作品。
- 语文课上，阅读关于非遗的文学作品，了解非遗背后的文化内涵。
实践体验活动
东关小学组织学生参与非遗传承实践，如参观非遗展览、拜访非遗传承人、亲自动手制作非遗工艺品等。
举例：
- 参观民间艺术展览，了解不同非遗项目的特点。
- 走访剪纸、刺绣等非遗传承人，学习传统技艺。
- 亲手制作泥塑、陶瓷等非遗工艺品，体验非遗制作的乐趣。
校企合作
东关小学与相关企业合作，为学生提供实习和就业机会，让学生在实践中了解非遗产业现状和发展前景。
举例：
- 与非物质文化遗产保护中心合作，组织学生参与非遗项目申报工作。
- 与民间艺术团体合作，为学生提供舞台表演机会。
培养未来文化传承者的策略
增强文化自信
通过非遗传承教育，让学生认识到中华文化的博大精深，增强文化自信。
培养创新精神
鼓励学生在传承非遗的同时，结合现代元素进行创新，使非遗焕发新的生命力。
培养社会责任感
让学生了解非遗传承对国家和社会的重要性，激发他们积极参与非遗保护的热情。
总结
东关小学在非遗传承方面的美育新路径，为其他学校提供了有益借鉴。通过融入课程教学、实践体验活动和校企合作，培养未来文化传承者，让非遗在新时代焕发出新的活力。