引言
《贾生》是唐代诗人李商隐的代表作之一，以其精炼的语言、深邃的寓意和独特的艺术手法，成为古典诗歌中的经典。这首诗通过汉文帝召见贾谊的典故，抒发了诗人对怀才不遇、政治失意的感慨，同时也隐含了对统治者用人态度的批判。在中学语文教学和考试中，《贾生》常作为阅读理解题出现，考察学生对诗歌内容、情感、手法及主旨的理解。本文将提供一套完整的《贾生》阅读理解题，包括题目、答案及详细解析，并针对学生常见问题进行解答，帮助读者深入掌握这首诗。
一、诗歌原文及背景
1.1 原文
贾生 李商隐 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。
1.2 背景简介
李商隐（约813—约858），字义山，号玉溪生，晚唐著名诗人。他生活在牛李党争激烈的时代，一生仕途坎坷，多次卷入党争漩涡，怀才不遇。这首诗借汉文帝召见贾谊的典故，暗喻自己及当时士人的处境。贾谊是西汉初年的杰出政治家和文学家，曾被汉文帝召见，但文帝只问鬼神之事，不问治国之策，贾谊因此被贬长沙。李商隐以此讽刺统治者不重视人才，只关心虚无之事。
二、阅读理解题
2.1 题目设计
以下是一套针对《贾生》的阅读理解题，涵盖内容理解、情感分析、手法鉴赏和主旨探究等方面。
题目一：内容理解
- 诗中“宣室求贤访逐臣”一句，“宣室”和“逐臣”分别指什么？
- “贾生才调更无伦”中的“更无伦”如何理解？这句诗对贾谊的评价有何作用？
题目二：情感分析
- 诗中“可怜夜半虚前席”表达了诗人怎样的情感？请结合诗句分析。
- “不问苍生问鬼神”一句，诗人通过对比表达了什么态度？
题目三：手法鉴赏
- 这首诗主要运用了什么表现手法？请结合诗句具体分析。
- 诗中“可怜”一词有何表达效果？
题目四：主旨探究
- 这首诗的主旨是什么？请结合李商隐的生平简要说明。
- 从这首诗中，你读出了诗人对当时社会怎样的批判？
2.2 参考答案
题目一：
- “宣室”指汉代未央宫前殿正室，这里代指汉文帝的宫殿；“逐臣”指被贬谪的臣子，这里指贾谊。
- “更无伦”意为“无人能比”，极言贾谊才华之高。这句诗通过高度赞扬贾谊的才调，为后文汉文帝只问鬼神不问治国的荒谬行为做铺垫，形成强烈反差。
题目二：
- “可怜夜半虚前席”表达了诗人对贾谊（以及类似遭遇的士人）的同情和惋惜。“可怜”意为“可惜”，汉文帝深夜召见贾谊，看似重视，实则只问鬼神，虚有其表，浪费了贾谊的才华。
- “不问苍生问鬼神”通过对比，表达了诗人对统治者不关心民生、只沉迷虚无之事的讽刺和批判。诗人借古讽今，暗指当时统治者同样不重视人才。
题目三：
- 主要运用了借古讽今（或用典）的表现手法。诗人借汉文帝与贾谊的典故，暗喻自己及晚唐统治者不重视人才的现实。例如，“宣室求贤”看似求贤若渴，实则“不问苍生问鬼神”，讽刺统治者虚伪。
- “可怜”一词具有双重含义：一是对贾谊遭遇的同情，二是对统治者行为的讽刺。它增强了诗歌的情感张力，使批判更加含蓄而深刻。
题目四：
- 主旨：借古讽今，批判统治者不重视人才，只关心虚无之事，抒发诗人怀才不遇的愤懑。李商隐一生仕途坎坷，多次被排挤，这首诗正是他借贾谊的遭遇表达自己的不满。
- 诗人批判了当时社会统治者用人唯虚、不务实的风气，以及士人怀才不遇的普遍现象。例如，晚唐时期牛李党争激烈，许多有才华的文人被边缘化，李商隐本人就是典型代表。
三、答案解析
3.1 逐题解析
题目一解析：
- “宣室”和“逐臣”的理解需结合历史背景。宣室是汉代宫殿名，贾谊曾在此被召见；“逐臣”指被贬谪的臣子，贾谊因遭谗言被贬长沙，后被召回。这句诗表面写汉文帝求贤，实则暗含讽刺。
- “更无伦”是夸张手法，突出贾谊的才华。这句诗的作用是为后文的转折做铺垫，使“不问苍生问鬼神”的荒谬感更加强烈。
题目二解析：
- “可怜”一词是情感核心。汉文帝深夜召见，看似礼遇，实则只问鬼神，浪费了贾谊的治国之才。诗人借此表达对人才被埋没的痛惜。
- 对比手法是关键。“苍生”指百姓，代表治国之策；“鬼神”代表虚无之事。通过对比，诗人尖锐地指出统治者的昏庸。
题目三解析：
- 借古讽今是李商隐诗歌的常见手法。他借汉文帝与贾谊的故事，影射晚唐统治者。例如，晚唐皇帝唐武宗、唐宣宗等常沉迷道教，不问政事，与汉文帝“问鬼神”相似。
- “可怜”的表达效果：既表同情，又含讽刺，使诗歌情感复杂而深刻。这种含蓄的表达符合李商隐诗歌“深婉”的特点。
题目四解析：
- 主旨需结合诗人背景。李商隐生活在牛李党争中，多次被排挤，他的诗常借古讽今。这首诗的主旨正是对统治者不重视人才的批判。
- 社会批判：晚唐时期，统治者往往迷信道教，追求长生，忽视民生。例如，唐武宗会昌年间，大兴道教，耗费国力，导致社会矛盾加剧。李商隐的诗正是对这种风气的讽刺。
囲、常见问题解答
4.1 问题一：如何理解“可怜夜半虚前席”中的“虚”字？
解答： “虚”字是诗眼，意为“徒然”“空有”。汉文帝深夜召见贾谊，看似重视，实则只问鬼神，没有真正采纳贾谊的治国之策。这个字突出了汉文帝行为的虚伪和贾谊遭遇的无奈。在阅读理解中，学生常忽略“虚”字的深层含义，需结合后文“不问苍生问鬼神”来理解。
4.2 问题二：这首诗是否只批判汉文帝？
解答： 不是。李商隐借古讽今，表面批判汉文帝，实则批判晚唐统治者。例如，晚唐皇帝唐宣宗曾沉迷道教，不问政事，与汉文帝“问鬼神”相似。学生需注意，李商隐的诗常以历史典故影射现实，这是理解其诗歌的关键。
4.3 问题三：诗中“贾生才调更无伦”是否夸张？
解答： 是夸张，但符合历史事实。贾谊确实是西汉杰出的政治家和文学家，他的《过秦论》《治安策》等作品影响深远。诗人用“更无伦”强调贾谊的才华，为后文的讽刺做铺垫。在答题时，学生需指出这是夸张手法，并说明其作用。
4.4 问题四：如何从这首诗看出李商隐的怀才不遇？
解答： 李商隐借贾谊的遭遇抒发自己的感慨。贾谊才华横溢却遭贬谪，李商隐同样才华出众却仕途坎坷。诗中“可怜”一词既同情贾谊，也自怜。学生可结合李商隐生平（如牛李党争中的困境）来分析。
4.5 问题五：这首诗的韵律和节奏有何特点？
解答： 这是一首七言绝句，押平声韵（“臣”“伦”“神”）。节奏明快，前两句写事，后两句转折，形成强烈的对比。学生在朗读时，可注意“可怜夜半虚前席”的停顿（可怜/夜半/虚前席），体会诗人的情感起伏。
五、拓展学习
5.1 相关诗歌对比
- 对比《贾生》与《夜泊牛渚怀古》：李白的《夜泊牛渚怀古》同样借古抒怀，但情感更豪放；李商隐的诗则更含蓄深沉。
- 对比《贾生》与《过贾谊宅》：刘长卿的《过贾谊宅》直接描写贾谊的悲凉，而李商隐的诗更侧重讽刺。
5.2 延伸阅读
- 李商隐其他作品：如《无题》《锦瑟》等，体会其“深婉”的诗风。
- 贾谊作品：阅读《过秦论》《吊屈原赋》，了解贾谊的才华和遭遇。
5.3 写作应用
- 借古讽今的写作技巧：在议论文中，可借鉴李商隐的手法，用历史典故增强说服力。例如，批判现代教育中的形式主义时，可引用“不问苍生问鬼神”的典故。
六、总结
《贾生》是一首短小精悍的诗歌，却蕴含深刻的批判和情感。通过阅读理解题的训练，学生不仅能掌握诗歌内容，还能学会分析手法、探究主旨。常见问题解答部分针对学生易错点进行解析，帮助巩固知识。拓展学习则引导学生将诗歌与历史、现实结合，提升文学素养。希望本文能为读者提供全面的指导，让《贾生》的学习更加深入、有趣。
（注：本文内容基于古典文学常识和教学实践，如需最新研究或考试动态，建议参考权威教材或学术论文。）