揭开劳育的神秘面纱：如何助力青少年心理健康成长

引言

劳动教育（劳育）作为我国教育体系的重要组成部分，近年来受到了越来越多的关注。劳育不仅关乎青少年的技能培养，更在心理健康成长方面发挥着重要作用。本文将探讨劳育如何助力青少年心理健康成长，并提供相关实践案例。

劳育通过让学生参与劳动实践，让他们体验到付出与收获的关系，从而培养责任感与担当精神。这种精神对于青少年在面对挑战和压力时保持积极心态至关重要。

参与劳动过程中，青少年会遇到各种困难和挑战，这有助于他们学会如何应对压力，提升情绪调节能力。例如，通过园艺心理疗愈活动，学生在照顾植物的过程中学会耐心和关爱。

劳育活动往往需要团队合作完成，这有助于青少年学会与他人沟通、协作，增强团队意识。良好的团队协作能力有助于他们在未来社会中更好地融入。

通过劳动，青少年能够体验到自我价值，从而增强自我认同。这种认同感有助于他们在心理健康成长过程中建立自信。

医学院与精诚社区联合举办的“青阳育心——药草生命日志”活动，通过让学生参与药草从播种到收获的全生命周期养护，培养他们的责任感和生命关怀意识。

学校心理中心在非遗工坊举办的“心育·劳育”手工DIY心理沙龙活动，通过手工制作缓解学生的心理压力，提升他们的情绪调节能力。

后勤部与校团委联合举办的“劳育赋能成长，实践点亮未来”活动，让学生在校园内参与公共区域的清理工作，体会劳动的辛劳与乐趣。

劳育作为一种独特的教育方式，在青少年心理健康成长方面具有重要作用。通过实践劳育活动，青少年能够培养责任感、提升情绪调节能力、增强团队协作能力，并促进自我认同与价值感。因此，教育部门和学校应重视劳育，将其融入日常教育教学中，为青少年心理健康成长提供有力支持。