地理教学作为一门综合性学科，不仅承载着传授地理知识的使命，更肩负着培养学生核心素养的重任。在当前教育改革的大背景下，地理教研活动的重要性日益凸显。本文将探讨地理教研研讨的新思路，共同探讨如何提升学生的核心素养。
一、地理教研研讨的重要性
地理教研研讨是提升地理教学质量、促进教师专业成长的重要途径。通过研讨，教师们可以分享教学经验，交流教学心得，共同探索适合学生发展的教学策略。
二、地理教研研讨的新思路
1. 聚焦核心素养，创新教学理念
地理教研研讨应紧紧围绕核心素养这一核心目标，创新教学理念，将核心素养的培养贯穿于教学全过程。
a. 培养学生综合思维
教师应注重培养学生的地理综合思维能力，引导学生关注地理现象背后的原因，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
b. 强化区域认知
通过地理教研研讨，教师可以了解不同地区的地理特点，将区域认知融入教学，帮助学生形成全局观念。
c. 提升实践能力
地理教研研讨应关注学生的实践能力培养，通过实地考察、实验等活动，让学生在实践中学习地理知识。
2. 创新教学方法，激发学生学习兴趣
地理教研研讨应关注教学方法的创新，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
a. 案例教学
通过案例教学，将抽象的地理知识具体化，让学生在实践中理解地理知识。
b. 项目式学习
项目式学习可以让学生在完成项目的过程中，培养地理实践能力、团队合作能力等。
c. 信息技术辅助教学
利用信息技术，如多媒体课件、地理信息系统等，丰富教学内容，提高教学效果。
3. 加强教师队伍建设，提升教师专业素养
地理教研研讨应关注教师队伍建设，提升教师的专业素养。
a. 举办教师培训
定期举办教师培训，提升教师的教学水平和科研能力。
b. 鼓励教师参与教研活动
鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，共同提高。
三、地理教研研讨的实践案例
以下列举几个地理教研研讨的实践案例：
晋江市高中地理教研活动：通过示范课、专题讲座等形式，提升教师教学水平，促进学生地理学科核心素养的发展。
福州屏东中学地理组岗位大练兵活动：通过全员教研、青年练兵等活动，聚焦教师专业能力提升与学科核心素养落地。
新野县2024秋期初中地理教学研讨会：通过观摩课、评课、教材解析等活动，激发教师的教学热情，探索教学方法的创新。
四、结语
地理教研研讨是提升地理教学质量、促进学生核心素养发展的重要途径。通过聚焦核心素养、创新教学方法、加强教师队伍建设等新思路，地理教研研讨将更好地服务于教育教学实践，为培养具有地理核心素养的人才贡献力量。