引言
在教育领域，杨莹老师以其独特的趣味教学方式在海淀小学数学教育中独树一帜。本文将深入探讨杨莹老师的教学理念、方法以及她在激发学生数学兴趣和智慧方面的成功之道。
杨莹老师的教学理念
1. 贴近生活，寓教于乐
杨莹老师坚信，数学教学应贴近学生的生活实际，通过将数学知识与日常生活相结合，让学生在趣味中学习，在快乐中成长。
2. 激发兴趣，培养思维
杨莹老师认为，兴趣是最好的老师。她通过设计富有挑战性的教学活动，激发学生对数学的兴趣，进而培养学生的逻辑思维和创新能力。
3. 个性化教学，关注差异
杨莹老师注重学生的个性化发展，针对不同学生的特点，采取差异化的教学方法，使每个学生都能在数学学习中找到自己的位置。
杨莹老师的教学方法
1. 创设情境，激发兴趣
杨莹老师善于创设生动有趣的情境，如利用故事、游戏、实验等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 多元化教学，丰富体验
她采用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、问题探究等，让学生在参与过程中感受数学的魅力。
3. 强化实践，提升能力
杨莹老师注重学生的实践操作能力，通过设计各种数学实践活动，让学生在动手动脑中掌握数学知识。
成功案例
1. 故事导入，激发兴趣
在一次“分数”教学中，杨莹老师以《小熊分蛋糕》的故事为导入，让学生在故事中理解分数的概念，激发了学生的学习兴趣。
2. 小组合作，共同探究
在“圆的面积”教学中，杨莹老师将学生分成小组，让他们通过合作探究，自己推导出圆的面积公式，培养了学生的团队协作能力。
3. 实践活动，提升能力
在一次“测量长度”的实践活动中，杨莹老师让学生利用尺子、直尺等工具，测量教室里的各种物品，使学生在实践中掌握了长度测量的方法。
总结
杨莹老师凭借其独特的教学理念和方法，成功地点亮了孩子们智慧之光。她的教学经验为我国小学数学教育提供了宝贵的借鉴，值得我们广大教育工作者学习和借鉴。