开放大学作为一种新型的教育模式，其核心在于充分利用现代信息技术，打破传统教育的时空限制，为广大学习者提供灵活、便捷、个性化的学习体验。在新时代背景下，开放大学在思政育人方面发挥着越来越重要的作用，成为开启未来教育新篇章的关键力量。
一、开放大学的起源与发展
开放大学起源于20世纪60年代的英国，其宗旨是为所有有学习需求的人提供教育机会。经过几十年的发展，开放大学已经成为全球教育领域的一个重要组成部分。我国开放大学的发展始于20世纪80年代，目前已经成为世界上规模最大的开放大学之一。
二、开放大学在思政育人中的创新模式
课程内容创新：开放大学在思政课程设置上，注重将社会主义核心价值观融入教学内容，使学生在学习专业知识的同时，接受思政教育。例如，在《中国特色社会主义理论体系概论》课程中，通过案例分析、讨论等形式，引导学生深入理解党的理论和路线方针政策。
教学方法创新：开放大学采用线上线下的混合式教学模式，通过视频课程、直播讲座、互动讨论等方式，提高学生的参与度和学习效果。同时，注重个性化学习，根据学生的学习需求和进度，提供定制化的学习方案。
师资队伍创新：开放大学拥有一支高素质的师资队伍，包括专职教师和兼职教师。专职教师负责课程开发和教学管理，兼职教师则来自各行各业，具有丰富的实践经验。这种师资结构有利于将理论与实践相结合，提高学生的综合素质。
评价体系创新：开放大学在评价学生方面，注重过程性评价与结果性评价相结合，关注学生的学习态度、学习方法、创新能力等方面。同时，引入多元化的评价主体，如学生、教师、企业等，全面评价学生的学习成果。
三、开放大学在思政育人中的实践案例
“互联网+”思政教育：利用互联网技术，开展线上思政教育。例如，通过微信公众号、微博等平台，推送思政教育文章、视频等，引导学生关注时事、了解政策。
“课程思政”建设：将思政元素融入专业课程，实现课程与思政的有机融合。例如，在《市场营销》课程中，引导学生树立正确的市场观念，培养诚信经营意识。
实践教学基地建设：与企业、社区等合作，建立实践教学基地，为学生提供实践锻炼的机会。通过实践活动，让学生在实践中体验社会主义核心价值观。
四、开放大学在开启未来教育新篇章中的作用
提高全民素质：开放大学为广大学习者提供便捷的学习途径，有助于提高全民素质，为国家培养更多优秀人才。
推动教育公平：开放大学打破了地域、年龄、职业等限制，使更多人有机会接受教育，实现教育公平。
促进教育创新：开放大学积极探索教育新模式，为未来教育发展提供有益借鉴。
总之，开放大学在思政育人方面取得了显著成效，成为开启未来教育新篇章的重要力量。在新时代背景下，我们应继续深化开放大学改革，为培养德才兼备的人才贡献力量。