在当今教育改革的大背景下，成都市杨柳小学校与丹东小学数学教研组携手开展了以“新设计、新课堂”为主题的集体教研活动。本次活动旨在探索新教材、新教案的应用，通过研究课的形式，提升教师的教育教学水平，并将新课标中的核心素养落到实处。以下是本次活动的详细回顾和分析。
活动背景与目标
本次活动以新教材和新教案为依托，旨在：
- 提升教师教学水平：通过实践和研讨，使教师能够更好地掌握新教材的特点和教学策略。
- 落实核心素养：确保学生在学习过程中培养和发展核心素养，如符号意识、应用意识等。
- 促进全面发展：通过数学教学，激发学生的兴趣，促进学生全面而有个性的发展。
案例分析：《装饰图中的奥秘》
以张皓波老师执教的一年级下册综合实践课《装饰图中的奥秘》为例，以下是该课的设计亮点和教学效果：
教学设计
- 激发兴趣：以“游戏记忆大比拼”开场，牢牢抓住学生的兴趣点。
- 核心关键词：揭示本节课的核心关键词——“重复”。
- 真实情境：以“庆祝六一，装扮教室”为切入点，设置驱动性任务。
- 活动设置：分为三个活动环节，让学生经历认识、表示、应用重复规律的过程。
- 联系生活：引导学生发现讨论生活中重复的规律，将数学与生活相联系。
教学效果
- 学生参与度高：通过游戏和真实情境，学生积极参与，兴趣浓厚。
- 核心素养发展：学生在活动中发展了符号意识、应用意识。
- 跨学科融合：将美学与数学相结合，体现了跨学科课程的有效性。
教研讨论与总结
在教研活动中，数学组成员对张老师的课进行了积极而卓有成效的讨论：
- 李群老师：张老师善于听取意见，根据教研员建议，结合学生特点，总结重点内容。
- 赖安辉老师：课程设计合理，体现学生核心素养发展的进阶过程，跨学科课程的有效体现。
- 李芸老师：教案准备充分，符合标准，实现教学评一体化，课堂效率高。
- 邝丹主任：强调以学生为中心，尊重学生，引导学生用数学的眼光看世界，用数学的语言表达现象，用数学的思维思考问题。
未来展望
本次教研活动不仅为杨柳小学校的数学老师们提供了新的教学思路，也为丹东小学的全体数学老师提供了交流与学习的平台。未来，两校将继续交流互动，借助网络桥梁，推进整体共同进步，加深两校友谊。
通过本次教研活动，我们可以看到丹东小学在数学教育领域的积极探索和创新实践。这不仅是对新课标的积极响应，更是对教育改革的一种深刻理解和实践。相信在未来的教育道路上，丹东小学将继续引领本地教育新趋势，为学生提供更加优质的教育资源。