课堂小练笔：一节课上的意外惊喜

在教育的广阔天地中，每一节课都是一次探索与发现的旅程。有时候，这趟旅程会因为一个意外的惊喜而变得格外难忘。本文将分享一节课堂上的意外惊喜，并探讨其对学生和教师的影响。

一、课堂背景

这节课是由一位经验丰富的数学老师负责的。课程内容是关于“概率论”的初步介绍。尽管老师已经精心准备了教案，但意料之外的惊喜总是在不经意间出现。

二、意外惊喜的出现

在讲解一个关于掷骰子的概率问题时，老师提出了一个问题：“如果连续掷三次骰子，得到三个六的概率是多少？”同学们纷纷开始计算，但答案并不一致。

就在这时，一个平时不太爱发言的学生举手发言。他解释道，他通过编写一个简单的程序来模拟掷骰子的过程，并统计得到三个六的次数。经过长时间的模拟，他得出了一个与大多数同学不同的答案。

三、学生的创新实践

这位学生的做法引起了全班同学的极大兴趣。他不仅展示了他的代码，还详细解释了程序的运行原理。以下是他的代码示例：

import random

def roll_dice():
    return random.randint(1, 6)

def get_three_sixes():
    count = 0
    for _ in range(100000):
        if roll_dice() == 6:
            count += 1
    return count / 100000

probability = get_three_sixes()
print(f"The probability of rolling three sixes in a row is: {probability:.4f}")

通过这段代码，我们可以看到，这位学生通过编程来模拟掷骰子的过程，并计算得到三个六的概率。这种方法不仅直观，而且具有说服力。

四、教师和学生的互动

老师对这位学生的创新实践表示赞赏，并鼓励其他同学也尝试使用编程来解决问题。这一意外的惊喜不仅让学生们对概率论有了更深的理解，也激发了他们对编程的兴趣。

五、结论

课堂上的意外惊喜是教育过程中的一笔宝贵财富。它不仅让学生们在轻松愉快的氛围中学习知识，还能激发他们的创造力和探索精神。作为教师，我们应该珍惜并利用这些意外的惊喜，让课堂变得更加生动有趣。